理实一体化中职汽车修理教学中情感教育的运用.docVIP

理实一体化中职汽车修理教学中情感教育的运用 　　摘 要：汽车修理教学，在中职院校教学内容中占据着重要地位。当前，“理实一体化”教学方式，在中职院校汽车修理教学中得到了日渐广泛的应用。在中职汽车修理“理实一体化”教学中强化情感教育，加强对学生的情感渗透，对于改善汽车修理教学效果，提高汽车修理教学水平具有至关重要的意义。 　　关键词：理实一体化 中职院校 汽车修理 情感教育 　　引言 　　在中职汽车修理教学中，采用“理实一体化”教学方式，能有效加强理论知识教学与实践教学的紧密结合，对于改善汽车修理教学效果具有重要作用。在汽车修理“理实一体化”教学中，强化情感教育，增强中职学生对汽车修理知识及汽车修理实践工作的感情，能有效加强中职学生对汽车修理相关理论知识的深入了解以及对汽车修理实践技能的熟练掌握。因此，有必要积极探究“理实一体化”中职汽车修理教学中情感教育的运用策略。 　　一、“理实一体化”及情感教育概述 　　1.“理实一体化”概述 　　“理实一体化”是一种新型的教学方法，该教学方法突破了传统教学中理论与实践教学相脱离的状况，有效加强了理论知识教学与实践教学的紧密结合。在“理实一体化”教学中，教师在对学生进行相关理论知识教学的基础上，组织学生开展相关的实践教学活动，使学生在实践教学中深入理解相关理论知识，并熟练掌握各项实践技能，实现理论知识与实践技能的有效结合[1]。