幼儿园语言教育指导_第三章__谈话活动.pptVIP

幼儿园语言教育中的谈话活动 授课班级：12幼师2 授课教师：陈荣琼 第三章 谈话活动 第一节 谈话活动的特点与教育要求 第二节 谈话活动的设计与组织 第三节 谈话活动案例分析 第一节 谈话活动的特点与 教育要求 一、谈话活动的概念 幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学会倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。 谈话活动是一种向幼儿进行语言教育的特殊方式，与幼儿园其他语言教育活动相比，在形式、内容、方法以及实施途径等方面，具有自身独特的特征，其作用是其他语言教育活动所不能替代的。 1、谈话活动与日常交谈 谈话活动是有目的、有计划地为幼儿创造交谈的机会，日常谈话是幼儿在日常生活中随机进行的谈话，是无预期目标和计划的谈话，具有自发性与随机性；前者明显体现出教师的指导作用，而后者则更多的是发挥幼儿的主动性。 在形式上，前者是在集体场合下进行，而后者往往是在两名或两名以上幼儿中发生的；从话题来说，前者是固定的，是教师根据教育目标、计划而