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牛津高中英语词汇学习有效的策略初探 　　【摘要】词汇教学是英语教学中的一个重要环节，学习词汇是语言学习的最基本的手段，词汇在英语学习中的作用越来越受到重视，甚至被看作第二语言学习的核心。在词汇学习中，最大的挑战就是如何教会学生在交际中恰当而有效地理解、存储和运用词汇，而运用不同形式的词汇学习策略与方法，可以促进词汇的记忆、理解与应用。 　　【关键词】词汇教学； 学习策略； 词块学习法； 语义场； 语境 　　【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)01-0043-03 　　作者简介： 陈咏梅（1967.3-），女， 江苏泗洪人，中学高级教师，市高中英语学科带头人。 　　 　　英国语言学家D.A Wilkins 曾说：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们不能表达任何东西”。可见词汇学习的重要性。但词汇学习决不是死记硬背，有效的词汇学习应包括各种学习策略，尤其是记忆策略。笔者从一下几个方面介绍一些词汇的学习策略，为学习者学习提供有效的词汇学习方法。 　　1 在课本学习中利用“词块学习法” 　　词汇法理论认为，语言习得的关键是掌握和运用语言交流中以整体形式出现的固定短语、搭配和句型等“预制语块”（prefabricated chunks）.根据此理论，词汇可分为四类：单词和短语；搭配；惯用语，（指交际会话中常用的表