《沉香救母（二）》教学设计3.docVIP

《沉香救母（二）》教学设计 教学目标： 1、学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。 3、学习默读课文，会讲述这个故事。 教学重难点： 通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。 教学准备： 教学挂图、生字卡片。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入新课 1、出示词语。 2、指名说说沉香刻苦学武艺的故事。 3、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, 时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下,当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。 二、新授 （一）教学第1自然段 1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书，一起读第一小节。 2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。 3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？ 这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？ 积累：迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分。 我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注。 4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己