《活板》（北京版）.docxVIP

北京出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《活板》 教材分析 教材分析 选自沈括《梦溪笔谈·技艺》卷一八。选活板又叫活字印刷术，中国四大发明之一。用雕板印刷书籍的方法唐朝人还没有大规模采用。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。宋仁宗庆历元年至八年间，即公元1041-1048年间，一位名叫毕升的普通劳动者发明了活字版印刷术。沈括比毕升小十几岁，是同时代的人，而且毕升制造的陶活字后来归沈括的侄子所有，因此沈括《梦溪笔谈》中关于毕升发明活字版印刷术的记载事翔实可信的。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色； 2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法,初步认识文言文中一词多义的现象,了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法； 3.了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。 【过程与方法目标】 1、创设情景，导入新课； 2、学习自主、合作、探究的学习方式。 【情感态度价值观目标】 学生在了解活版“活”的特点和它在印刷史上的划时代意义中，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。 教学重难点 教学重难