《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》课件3.pptVIP

6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 试结合选文内容，谈谈：为什么杜甫的诗歌会被称为“诗史”？ 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标  他在诗歌中真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有重大历史事件的描述。 他的诗歌把目光投向广大的人民，即使在个人身世的感叹中，我们也能看到时代的影子。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 总结 长安十年的生活磨砺，杜甫已变成一个忧国忧民的诗人。他不但在思想上已经成熟，而且在艺术上也已形成了沉郁顿挫的诗歌风格。 1 2 3 4 5 6 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 预习第二部分 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 【因声求气 吟咏诗韵】 《将进酒》李白 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” --------冯至 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 1、了解诗人关注国计民生，感时忧国的精神，在逆境中不懈追求人生价值的抱负，与忍耐和承受苦难的人格；注重学生人格和人文精神的养成。 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体会文学真实性的特点，以及此传记中人、诗、史三者有机结合的特点。 3、充分利用教材，调动学生积极主动地阅读传记，有效的利用教材提供的各种资料。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 写作背景 本文写于------年，历时 -------年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还是在相对沉静的昆明山中，冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期，他开始了写作-------的准备，并在1945年发表了 和 两篇相关文章。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 本文写于1946年，历时三年。冯至从青年时代就非常热爱杜甫。抗战期间，无论是在颠沛流离的途中，还是在相对沉静的昆明山中，冯至都没有停止对杜甫人生的思考。正是在这个时期，他开始了写作《杜甫传》的准备，并在1945年发表了《杜甫和我们的时代》和《我想怎样写一部传记》两篇相关文章。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于 德文系和德国 大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为 （鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《 》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《 》和小说《 》也是中国现代文学史上的名篇。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 冯至（1905-1993），出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回家后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为中国最杰出的抒情诗人（鲁迅语），其诗歌创作主要有诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品《山水》和小说《伍子胥》也是中国现代文学史上的名篇。 6 1 2 3 4 5 课 前 课 中 课 后 课前习标 出示学标 自主习标 研讨学标 拓展达标 课后达标 杜甫(公元712-770），字 ， 代著名 。祖