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硕士的研究生奖学金制度刍议 　　摘要：硕士研究生收费制度改革自2007年试点实施以来，在促进研究生质量提高方面起到了积极的作用，但也暴漏出了一些问题。理解奖学金制度的内涵，深入分析其作用的两面性，提出积极的改进措施，将有利于这一制度的可持续发展。 　　关键词：硕士研究生；奖学金制度 　　中图分类号：G647 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004－8154(2010)04－0100－03 　　 　　随着高等教育的大改革、大发展，我国的研究生教育也取得了长足的发展，研究生的规模日益扩大，与此同时对研究生培养机制改革的讨论也日益展开。奖学金制度是研究生培养机制改革的配套措施之一，该制度实施后所有研究生将通过自己的学业和科研成绩争取奖学金。目前已有研究者从奖学金激励作用的发挥、评定过程问题的对策、种类、资金来源以及对此制度的改革措施等方面进行了相关论述。本文主要阐述实施硕士研究生奖学金制度对人才培养的积极作用和消极影响，并深入剖析隐含的问题，提出建议和措施，以期对奖学金制度的完善起到积极的作用。 　　 　　一、研究生奖学金制度的变革历程及意义 　　 　　研究生奖学金制的变化历程也是研究生收费制度改革的体现，这个奖学金也是国家对研究生的资助形式之一。新中国成立以后，我国研究生资助政策大至经历了四个阶段的历史变迁：人民助学金制度为主的阶段；人民助学金制度与奖学金制度并存的阶段；奖学金与贷学金制度并存阶段；现代的“奖、贷、助、补、减”多元化的资助体系阶段。这一变化历程与我国高等教育资助制度的变化是一致的。目前研究生培养机制改革中，取消公费自费的双轨制，实行单轨制也是资助政策的一个变化。质量是教育的生命线，实施奖学金制度主要是基于研究生质量下滑的现实状况，实施这一制度意义在于把以前相对僵化的奖学金形式搞活，将一考定三年变为动态的每年一评，每个学生只要努力争取，都有得奖的机会。“研究生学业奖学金”已经成为一个兼有普遍性与激励性、奖励性与助学性、超前性与滞后性、新兴性与继承性等多种双重性的奖项。 　　 　　二、研究生奖学金制度的两面性分析 　　 　　1.奖学金制度的显性动力作用 　　高等教育质量是指高等教育产品和服务所具有的功效性、人文性和调适性在满足社会和学生发展以及高等教育系统自身有序运转方面要求的程度。研究生教育属于高等教育的范畴，研究生教育质量也必须要切合这一界定。从表面上来单纯理解奖学金制度，即是为奖励学习而设置，目的在于奖学，再从实际的实施情况来看，在目前的奖学金评定中，各个高校都主要把学业和科研放在首位，学科成绩和科研成果在奖学金评定中占绝大比例，把研究生平时的学习、科研和奖学金的评定更高程度地结合起来。奖学金的评定在某种程度上就是学习成绩和科研能力的评定，可以说是在全面发展基本素质基础上的重点突出。奖学金的评定是一种教育评价，是对学生个人的一种评价，在任何一种评价中，评价指标都有巨大的导向性，评价标准都会成为实践活动的依据和最终奋斗目标。奖学金制度作为一种教育评价是学生学习、实践的标准和目标，其评价指标中突出以学习为主，很好地体现了培养“学术型”、“研究型”人才这一目标的导向性。这一导向，不仅能影响此阶段学生的发展方向，也影响博士研究生的生源质量。 　　公平一直是教育领域探讨的热门话题，相对于以前的一考定三年的方式，奖学金制度体现了一种公平性，它实行滚动式的动态管理，能给每位研究生提供公平的竞争机会。一方面可以避免公自费形式下公费生在“一劳永逸”情况下可能出现的放松现象；另一方面也调动了研究生专心钻研学术的积极性，有利于浓厚学习氛围的形成。 　　奖学金在培养机改革中作为一种激励机制，很好地发挥了它的作用。对调动学生投身于学习和科研起到了促进作用，而且因为奖学金制度的动态评定使得这种激励作用也更具有长期性。 　　 　　2.奖学金制度的隐性弊端分析 　　一是，奖学金制度导向单一，与现代教育提倡的多样化的质量观不一致。质量是指一事物的优劣程度，优劣的评价主体是消费者，教育最直接的两大消费者是学生和社会。教育质量中规定的三性包括功效性、人文性和调适性。调适性包括内适和外适。内适性是指硕士阶段学术性的人才要强调与博士研究生阶段的衔接，倾向于专业标准的评价。外适性主要是指培养出的人才与社会的需求要相适应，它强调应用性而不是理论性。不同时期强调的重点不同，在研究生数量少的情况下，把学术型和科研型定为培养目标，这是合理的，但是在研究生规模不断扩大的今天，研究生的培养不可能单一化，必然要走向多元化，尤其是对于硕士研究生培养来说更坚持要多元化的培养目标。奖学金制度的导向是学术导向，这是一种单一化的导向，其结果是导致学生单一的发展方式，最终结果是造成人才类型的单一化。“教育部在今年工作要点中提出，研究制