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现代文阅读的策略一二三 　　面对现代文阅读题，如何提高解答水平呢？这是每一位同学都关注或者应该思考的问题。为此，本文提出一二三攻略，供同学们参考。?? 　　 　　一、一个信念 　　 　　高考语文试卷中，不管是科技说明文类的选择题，还是小说散文类的问答题，因为命题者是着眼于原文出题的，所以同学们一定要树立这样一个信念：答案就在原文中。同学们只要针对题目，仔细审读原文，从整篇到具体段落再具体到词句，或者从局部关照到整体，反复阅读，聚焦问题中心进行思考，肯定会柳暗花明，水落石出。?? 　　 　　二、两种意识?? 　　 　　1．审题意识。 　　所谓“审题意识”，就是从题目中获取答题的方向性提示性信息的意识。一般题目的题干都包括阅读的范围、答题的角度、表述方式等提示性信息，把握这些信息，是准确答题的关键。因此，审题意识要求我们一看题目，必须注意三个方面的问题：?? 　　一是命题角度。搞清楚命题者的意图，是要考查你对重要语句的理解，还是要检测你对文章内容、结构、思路、中心、观点的把握，还是要你来评价鉴赏，这是为解题定向。?? 　　二是阅读范围。明确解答此题要阅读原文中与之有关的是哪些文字，即哪一段哪一行或者哪几段哪几行，这是为解题定位。?? 　　三是表述要求。看回答这个问题有没有表述上的字数、句式等方面的要求，这是为解题定式。?? 　　2．原文意识。 　　所谓“原文意识”，就是所有题目的解答必定要仔细推敲上下文，在原文中寻找答案的意识。高考现代文阅读属于理解性阅读，无论是词句含义的解释，文意的概括分析还是表达技巧的评价，或者是在原文基础上的推断，都是着眼于原文出题的，因此都要有意识地在原文中找答题的依据――或者作出正确的选择，或者进行有条理的简答。而且简答题尽可能利用原文中的关键性语句。比如，科技类说明文的选择题，将各选择项的语句与原文中相关语句对应比读，自然会发现表述上的细微差别，因而也就能够作出是非曲直的判断。?? 　　 　　三、三个技巧?? 　　 　　三、三个技巧?? 　　首先，怎么读。 是先读题还是先读文，因人而异。其实也是各有利弊。一般的程序是先快速浏览文章，了解文章的梗概和整体思路，然后再结合题目有重点地阅读相应的段落。这样便于把握主旨，关照中心。如果先读题目，知道了哪些语句设计了问题，阅读文章时就有所侧重，也可以起到事半功倍的效果。但是有时候预知的问题会干扰了阅读，因为一开始阅读就陷入局部文字的分析之中，只抓只言片语进行分析，难免对于文意产生支离破碎的见解。所以，建议先读文，快速浏览，了解大概。?? 　　然后，怎么答。 这里有几点原则：尽量用原文中的词句，尽量分点作答，没有字数限制的主观分析鉴赏题，可多答些。同样的意思恰当地用原文中的词句表达更有可能抓到得分点。分条列项地陈述答案，使答案明白清楚，给人思路清晰之感，但要注意要点不能重复，不能为了分点而分点。没有字数限制的主观题通常赋分都不低，因此如果时间允许可多答一些，但也不是越多越好，围绕答案的中心稍作展开即可。?? 　　最后，怎样才能答好。 在坚守前面三个原则准备好答案之后，要想答得圆满，还要注意两点：一是充分利用草稿纸，二是要有完整的回答。利用草稿纸，将答案的语言组织好，再抄录到答卷上，能使卷面整洁清爽，给阅卷教师留下很好的印象，而且这个过程可以发现自己的语言组织是否有不妥之处（比如语病），便于及时修改，弥补细节处不该有的漏洞。从恰当的角度选用合理的句式，要注意作出完整的回答。比如，题目要求“概括‘此’的含义”，有的同学在回答时就直接答含义的内容，而不肯写“‘此’的含义是”这样简单但对答案的完整性很重要的几个字。都说细节决定成败，不管结果如何，在应答高考题的环节中，我们宁愿从细节处抓起。 　　 　　模拟练习 　　阅读下面文字，完成1～4题。 　　生命的两万天该留点什么吴志翔 　　时钟嘀嗒嘀嗒地走着，我知道那是我的生命在流淌。?? 　　不知从哪一天起，我们开始对自己的年龄敏感起来。20岁以前，总觉得没有进入生活，但今天回过头看，偏偏又觉得那时候的故事最多，记忆最饱和。日历一页页地翻，年龄无声息地长，偶尔翻翻旧照片，会惊异于那双满是稚气的大眼睛曾经属于我！忽然间，我们似乎意识到，许多东西在不经意中已经永远湮没在黑暗中了。在成长的同时，我们也失落了渴盼成长的心情。?? 　　我曾经好多次向朋友们问过同一个问题：“人一般能活多少天，凭你的感觉尽快报个数字出来。”?? 　　“10万天！”?? 　　“20万天！”?? 　　几乎每个人的声音都响亮而充满自信。然而我却告诉他们，人的生命实际只有两万多天。起初，没有一个人相信我的话，说：“是不是少了一个零？”经过一番计算之后，朋友们深深地叹息了：“怎么？人生如此短暂！”??