牛津教材integrated skills板块教学的反思.docVIP

牛津教材integrated skills板块教学的反思 　　[摘要]以本校王老师的一节优秀公开课，谈谈对主讲王老师教学构思的评析，并针对目前牛津教材Integrated skills的教学现状结合自己的教学实践在教学策略上做一些探究。 　　[关键词]案例评析教学现状策略探究 　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号2015）300052 　　一、案例评析 　　1.目标定位和教材分析 　　本单元主要是Amazing things，Integrated skills（综合技能）板块谈论动物，学习动物的一些特征以及与其相关的一些趣事。王老师将以文本中提到的四种动物为主线，分为名字、基本特征、居住地、趣事四个部分，最后拓展一些其他动物的趣事，并就自己最喜欢的动物展开讨论。本课目标定为提高学生听说能力，运用综合听力、泛听、精听等方式，进行听力策略指导，激发学生说英语的兴趣，达到理解意义并能综合运用。 　　王老师把本节课的教学目标定位在三个层面，即知识、能力和情感。它充分体现了新课程课堂价值的取向，即：学会、会学与学得有情趣。考虑到学生存在发展、学力和知识技能的差异，教者在知识与能力目标设计上体现了层次性。更可取之处是教者在注重知识技能培养的基础上，考虑到学生的情意发展，因此尽可能地挖掘了教学活动组织形式本身所具有的育人价值，使教学目标设