牛顿第二定律及的应用教学环节优化.docVIP

牛顿第二定律及的应用教学环节优化 　　信息技术支持的导入环节优化（一） 　　第一步：设计前的分析 　　本课的名称：牛顿第二定律及应用（牛顿第二定律实验探究后的第二课时） 　　本课的教学目标与教学内容： 　　一、知识与技能目标 　　（1）理解牛顿第二定律的内容及数学表达式，知道力的国际单位制定义，能初步运用定律解决实际问题。 　　（2）基本掌握运用牛顿第二定律求解问题方法及步骤。 　　二、过程与方法目标 　　（1）感悟物理的科学的严谨、实事求是的科学态度，体会物理学规律的简单美。 　　（2）通过学习提高分析和解决问题的能力。 　　三、感情态度与价值观 　　（1）独特问题激发学生的求知欲和创新精神； 　　（2）让学生在学习与讨论中体验解决问题的成功喜悦，增加学习物理的兴趣。 　　请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。 　　如何让课堂教学更精彩，优秀的课堂导入起到了关键的作用。本节课堂导入是教师精心设计，通过演示小实验和问题，激发学生的探索欲望，使学生积极主动地参与课堂学习。本节利用信息技术开展课堂导入，主要是让演示小实验更加形象化、直观化、可视化，使实验看的更清楚，放大细节，加强体验与互动，进而形成学生集体记忆，产生强烈的求知探索欲望。 　　第二步：技术支持的导入设计 　　说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时