《敬畏自然》-精选（公开课件）.pptVIP

看看这些美丽的自然风光 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 学习目标 1.朗读课文，疏通生字词。 2.自读课文，整体把握文 章内容，理清文章思路。 1.学生朗读课文，借助工具书扫清字词障碍。 2.自读课文，小组讨论交流，理清文章思路。 自读课文，想一想文章思路是怎样的？ 第二学时 学习目标 1.精读课文，探究理解课文内容，正确把握人与自然的关系。 2.品读课文，品味课文精彩的语言，学习课文的写作方法。 1．精读课文，讨论交流下列问题：. （1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ （2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ （3）作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 2.本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会。 3本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。 4作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 精读思考 1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 3、作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 * * * 课本P83 人与自然 人与自然 人与自然 导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？ 学习本文后，相信我们会多一些思考。 1．给下列划横线的字注音。 鲲( )鹏 斥安鸟( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( ) kūn yàn hāo zhǐ jí chù yáo 预习检测 2．解释下列词语。 蓬蒿： (方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺： (书)比喻距离很近。 狼藉： 乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊： 大声喊叫助威 自不量力： 不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌： 互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧： 精细巧妙。 佳肴： 精美的菜肴。 预习检测 首先,作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧 接着作者进一步的阐述人类智慧与大自然智慧的关系 最后,作者从自然智慧进而论述宇宙生命，得出结论。 讨论交流 本文谈论的是人与自然的关系。 作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。 2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 *