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补充练习 绪论 1.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育家是( D ) A.培根 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特 2.教育学的研究对象是( B ) A.教育现象 B.教育问题 C.教育事实 D.教育规律 3.“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是___C___的基本观点。 ( ) A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.批判教育学 4.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( C ) A.培根，夸美纽斯 B.夸美纽斯，赫尔巴特 C.培根，康德 D.杜威，卢梭 4.教育学创立的标志主要有( ABCDE ) A.确立了教育问题作为研究对象 B.形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系 C.有了科学的研究方法 D.出现了教育家和专门的教育学著作 E.有了专门的教育研究机构 5.关于赫尔巴特，下列说法正确的有( ABC ) A.现代教育学之父 B.科学教育学的创始人 C.是第一本现代教育学的作者 D.提出教学具有教育性思想 E.倡导“教育心理学化”运动 第一章 1.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的________的认识。( B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说 2.我国唐朝的官学体系中的“六学二馆”在招生上具有严格的________特点。( C ) A.宗教性 B.阶级性 C.等级性 D.民主性 3.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是( B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.需要起源说 4.学校教育的基本要素有( ABD ) A.教育者 B.受教育者 C.教育目的 D.教育影响 E.教育规律 5.现代教育的主要特征有( ABCDE ) A.终身性 B.生产性 C.公共性 D.科学性 E.国际性 第二章 1.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？( B ) Ａ.公益性 B.垄断性 C.独立性 D.非自愿性 2.我国中小学实行的六三三学制首次规定是在______年颁布的______中。( D ) A.1902，壬寅学制 B.1903，癸卯学制 C.1911，辛亥学制 D.1922，壬戌学制 3.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的( A ) A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化 第三章 1.提出“发展等于遗传与环境之和”的心理学家是( D ) Ａ.华生 B.洛克 C.杜威 D.施太伦 2. “白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的( D ) A.环境决定论，遗传决定论，辐合论 B.环境决定论，辐合论，教育决定论 C.遗传决定论，环境决定论，教育决定论 D.环境决定论，遗传决定论，环境决定论 第四章 1.“以身立教”，“为人师表”的教师职业道德内容是由教师劳动具有的________特点决定的。( A ) A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.高尚性 2.我国当前是由______负责教师的培训和教师资格认定等事务的。( B ) A.教师专业团体 B.教育行政部门 C.教师所在的学校 D.社会公共事业机构 第五章 1.检验教育活动成功与否的最根本的标准是( B ) A.教育方针 B.教育目的 C.教学目的 D.培养目标 2.捷克教育家夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备。”这是( A ) A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 3.整个教育工作的核心是______，它也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。 ( B ) A.教育方针 B.教育目的 C.教育法规 D.教育政策 4.学校教育的目的比一般的教育目的更具有( ABC ) A.科学性 B.预见性 C.有效性 D.主体性 E.阶级性 第六章 1.智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的________为目标的教育。( C ) A.知识水平 B.智力水平 C.智慧水平 D.能力水平 2.学校体育活动不同于竞技体育和一般的身体锻炼的基本特性是它的价值功能—________的体现，即对德育、智育、美育的促进上。( B ) A.竞技功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.健体功能 3.德育的个体发展功能的发挥应注意( C ) A.发挥