15.青海高原一株柳第二课时ppt.pptVIP

《竹石》 郑板桥 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 * 15 青海高原一株柳 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 简洁而开阔 异常苍茫 齐读第四自然段，了解这株柳树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？ 铁铸一样的青山 赭红色的起伏的原地 就是在这样的一片（ ）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不禁要赞叹这是一株（ ）的柳树。 它的出现，让作者感受到的是—— “壮观的一方独立的风景” 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗砺而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸；它巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。 干旱　严寒　风雪　雷电 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？　　 快速默读６－７自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？　　  自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。 干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而，这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。 长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。 请展开想像的翅膀，想一想这株柳它会怎样？ ①、?烈日炙烤着大地, 连续半年不见一滴水,厚实的土层渐渐裂出了缝,这株柳它…… ②、刺骨的寒风刮过人们的脸颊,其它植物早已被风雪吞噬,这株柳它…… ③、一声惊雷在天空乍响,闪电无情地劈下时,这株柳它…… 你能用一个词来概括这株柳树的精神吗？ （顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、 宁死不屈、永不放弃。 ） 当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？ 能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？ （极易生长、婀娜多姿、风情万种） 面对生活道路和命运相差如此之远，这株柳树抱怨了吗，屈服了吗？ 这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 这是一株 的柳树。 顽强不屈 不屈不挠 坚韧不拔 陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇观。唐朝时设有驿站，人们多来此迎送宾客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞河折柳赠别成了特有的习俗。无数的文人墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的“杨柳岸晓风残月”等。 课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？ 写灞河边的柳有衬托和对比的作用，更加突出了青海高原这株柳顽强的生命力。 敬畏 此时，作者对这株柳树又上升为一种怎样的情感？ （柳树顽强的精神、强大的生命力） 你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么吗？ 1、这句话仅仅在写柳树吗？ 这就话不仅仅在写柳树，同时也是在写人。 在我们的生活中，或者我们学过的课文中，还有那些人也具有像柳树一样的精神？ 这就是作者写这篇文章的真正意图，不仅在写柳树，更给人以启发，这就是这篇文章的另一个写作手法———托物言志。 张海迪 霍金 夏洛蒂 海伦.凯勒 2、你从中得到了什么启示？ 它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 让我们怀着跟作者一样崇敬和敬畏的心情，再读课文最后一段。 这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎