第八节 正确的运用修辞的手法.docVIP

第八节 正确的运用修辞的手法 　　【备考要诀】 　　 　　修辞，指调整和修饰语言，就是选择最适合表达需要的语言手段来增强语言的准确性、生动性和感染力，从而提高表达效果的方法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、反复、借代等。不常用的有通感、双关、呼告、顶真、回环等修辞手法。 　　比喻：即用某一事物或情境来比另一种事物或情境。比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。 　　拟人：把事物当作人，赋予事物人一样的感情，人一样的动作神态。 　　夸张：为了更突出更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征等扩大或缩小。 　　排比：把内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子接连说出来。 　　设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后回答。 　　反问：为了加强语气，用疑问句的形式表达确定的意思，答案寓于问句之中。 　　…… 　　近年来，各地中考语文试题对修辞的考查愈加多样化，考查最多的是比喻、拟人、排比、对偶。有的省市还把修辞的考查渗透到现代文阅读试题中。如“文中的画线句运用了怎样的修辞手法?有什么作用?”因此同学们在复习时，要熟练掌握每一种修辞手法的构成条件和特点，不仅要能准确地分辨出句子中综合运用的修辞手法，还要能分析出修辞手法在具体语言环境中的表达效果和作用。同时，我们在平时的写作中也要有意识地灵活运用各种修辞手法，使我们的文章更富有文采，更加生动形象。 　　 　　【考题透析】 　　 　　1.下列各组对联，对仗不工整的一项是( ) 　　A.(上联)风生碧涧鱼龙跃 　　(下联)月照青山松柏香 　　B.(上联)醉倚春风弄明月 　　(下联)斜撑老树护幽亭 　　C.(上联)千古迷人繁盛地 　　(下联)九州耀眼艳阳天 　　D.(上联)二三星斗胸前落 　　(下联)十万峰峦走足底 　　2.2008年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把它们放回原处。 　　上联：戎马倥偬，__________ ，殊勋盖世间，无法磨灭； 　　下联：日理万机，__________ ，英名满天下，有口皆碑。 　　3.四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。 　　地震摧毁了美丽的校园，__________ 。 　　解析：这三道试题均考查了考生对偶修辞手法的掌握情况。因此，考生在平时必须积累关于对偶的有关知识：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声(汉语拼音音调的三、四声)，下联末句尾字用平声(汉语拼音音调的一、二声)。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的内容必须相互衔接，但又不能重复。第1题和第2题考查的都是平仄相合的问题。第3题根据句意，“希望”一词可以放在句首，也可以放在句尾；与摧毁相对的应该是动词，如“点燃”或“放飞”。第1题答案为D。第2题中上联应填“呕心沥血干革命”，下联应填“鞠躬尽瘁为人民”。第3题示例：爱心放飞着不灭的希望。 　　4.请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞手法。 　　示例：奔放欢快的二人传，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。 　　5.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。 　　每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；______________，__________ ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。 　　6.根据所提供的语境，在下面横线上填入恰当的语句，使句式前后一致，语意连贯。 　　不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；__________ ，__________ ；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，__________，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。 　　7.某校九年级学生拟开展一次“好读书、读好书”的主题活动，请撰写此次活动的开场白。 　　要求：必须引用一句有关读书的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。 　　解析：这几道试题主要以“比喻”的修辞手法为考查内容。运用好比喻句，一定要在明确本体的基础上，根据本体和某种事物之间的相似点