湘教版-四年级-上册科学教学教案.docVIP

| PAGE 新学期的话 教学目标 1、复习上期已学主要内容。 2、本学期的相关要求。 3、谈话引起新的学习兴趣。 教学准备 1、上期期末测试试卷。 2、课件：恐龙动画。 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组，全班60人，分为12组，每组5人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进行奖励。 4、复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、简单介绍本学期的学习内容：学习植物、动物、声音、水、信息方面的有关知识，锻炼我们搜集信息的能力，并通过搜集的信息辅助我们更全面，深入地进行科学探究。 6、播放恐龙动画，激发学生新的学习兴趣 恐龙是大家最喜欢看的一种动物，然而现实生活中它却早已不存在了，通过本学期的学习，学会科学的本领，我们也可以像科学家那样去研究恐龙的有关秘密，有没有信心把本学期科学学好？ 让我们一同努力吧！ 第1单元 植物生活的秘密 1。植物的身体 第一课时 教学目标： 科学探究： 1、 通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。 情感、态度价值观： 1、 乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。 科学知识： 1、 知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。 教学重点：观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。 教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。 教学用具：观察记录表、凤仙花和其他植物图片。 学习用具：观察记录表 一、教学导入： 在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？ 二、活动 观察植物的身体 1、教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。 2、室外观察多种绿色开花植物。 要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。 3、室内汇报观察后的结果。 4、概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 5、学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。 6、小组评价、教师评价。 三、小结： 今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。 1、植物的身体 第二课时 教学目标： 科学探究： 1、学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。 2、能设计实验验证资料内容的正确性。 情感、态度价值观： 1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。 2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。 3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。 科学知识：植物的六大器官分别有什么作用。 教学重点：查阅资料的方法。 教学难点：提炼资料。 教学用具：课件。 学习用具：各种课外书、资料卡。 一、复习导入： 1、体问：绿色开花植物的六大器官是什么？ 2、学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。 3、植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研究这个问题。 二、活动 了解植物的器官 （一、）查阅搜集资料的方法 1、你打算怎样来研究这个问题？ 2、学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。 3、教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。 4、怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。 5、视频播放，学生观看。 6、提问：老师怎样查阅资料的？ 7、学生汇报：书的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。 （二、）制作资料卡 1、找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？ 2、学生回答：将资料摘抄下来。 3、摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括） 4、怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法——制作资料卡。 5、教师讲解怎样制作资料卡。 （三、）布置任务：查找资料，制作资料卡。 1、活动要求：全班分12个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。 2、学生活动。 3、活动总结。 （四、）活动延伸 思考：资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？下节课就这个问题我们再研究。 2 根和茎的奥秘 科学探究 1、 观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。 2、 实验时懂得运用一定的