学前班教学案例与反思 认识单韵母ɑ范本.docxVIP

学前班教学案例与反思 认识单韵母ɑ 活动设计背景：我班一部分幼儿因没有接触过幼儿园班，汉语言基础较差。所以在接触拼音教学时，我把每节课的内容缩小、细化，从而帮助我班幼儿快乐学拼音。为说好普通话打好基础。　　活动目标　　认识单韵母ɑ ,能读准音，认清形。正确书写。　　教学重点、难点　　教学重点： ɑ的发音和韵母带调读　　教学难点： ɑ的发音及二声和三声　　活动准备　　准备单韵母ɑ的卡片及挂图　　活动过程　　一 谈话导入　　师问：“ 小朋友们喜欢交新朋友吗?今天老师带你们到拼音王国里去看看，那里住着很多拼音宝宝呢?这些拼音宝宝悄悄告诉老师想和我们班的小朋友交朋友，你们愿意吗?【愿意】　　师问：“有小朋友问老师 认识这么多拼音宝宝干嘛呢?老师告诉你们哦， 拼音的用处可大了，能帮我们识字，读书，还会说一口好听的普通话，小朋友们可一定要仔细学哦。跟老师一起来学一首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。　　二 教学单韵母宝宝ɑ　　1. 师问：“拼音王国里的拼音宝宝很多，今天看看谁来到我们班啦!”　　看图说话引出ɑ：说说图上画了谁?她在干什么?　　学说图意： 医生在给小朋友检查咽喉，小朋友张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 2 . 你们瞧!图上的小朋友，医生在给他检查咽喉时，嘴巴是----张得大大的　　3 . 师示范发音，幼儿听音，看口型，幼儿模