动作描写-精选（公开课件）.pptVIP

他拿叉子插住面包的后端，捏紧叉子的尾部，随着节奏跳起了“面包舞”：一会儿翘着“脚尖”，往左右踢去；一会儿交叉双腿，扭动身体；一会儿曲膝弓腰，一步一顿的向前走去；一会儿并腿挺胸，快速向左右移步…… 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 情境练笔一 示例：跳绳动作分解： 示例：下课她去操场跳绳 拿出跳绳 冲出教室 跑到操场上 选择下列情境之一，接着开头，进行具体连贯的动作分解。 1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）…… 2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张 “鲜血淋漓”的试卷…… 1、拿绳 3、跳绳 2、量绳 晃动手腕 向前甩绳 脚尖一蹦 跳起来 脚踩跳绳 手握绳柄 拉拉、比比、调调 试跳两下 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 “父亲过铁道为儿子买橘子” （抓） （蹬） （扭） 情境练笔二 示例：跳绳动词锤炼： 示例：下课她去操场跳绳 拿出跳绳 冲出教室 跑到操场上 小组讨论，继续对上述情境之一的动词进行锤炼。 1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）…… 2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张 “鲜血淋漓”的试卷…… 1、拿绳 3、跳绳 晃动手腕 向前甩绳 脚尖一蹦 跳起来 2、量绳 拿 甩 蹦 （拽） （抡） （点） 脚踩跳绳 手握绳柄 拉拉、比比、调调 试跳两下 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” ——都德《最后一课》 语言描写 修饰词 神态描写 环境描写 情境练笔三 示例：跳绳情境配饰： 示例： 下课她去操场跳绳 拽出跳绳 冲出教室 跑到操场上 1、拿绳 3、跳绳 2、量绳 摇动手腕 向前抡绳 脚尖一点 跳起来 兴奋如火箭发射般 轻轻 “唰唰唰” 绳子从头顶甩到脚跟，像金蛇狂舞，打在地上不时的发出“啪啪啪”的声音； 旁边的同学渐渐聚焦过来，羡慕的盯着她，两眼放光； 她跳得越来越欢了，那衣角像小鸟一样飞上飞下，脸色也越来越红润，晶莹的汗珠顺着脸颊缓缓滑落，她整个沐浴在灿烂的阳光中，耀眼极了！ 阳光明媚，秋风送爽，下课铃一响 脚踩跳绳 手握绳柄 拉拉、比比、调调 试跳两下 情境练笔三 静心写作，请在上述所写情境的动词前后， 或添加修饰的词语；或运用修辞； 或配合环境、语言、神态、心理等描写； 凸显人物神采。 1、看到我进屋，（妈妈给放学回家的我盛饭）…… 2、这次测验我考砸了，我颤抖着从老师手中接过那张“鲜血淋漓”的试卷…… 看到我进屋，妈妈立马起身，接过书包，招呼我快洗手，就转身几步跨进厨房里了。 我走进厨房的时候，正看见妈妈左手端着碗，右手轻轻按动电饭锅按钮，顺势拿起饭铲盛着饭，很快碗就满了，她又挑了一点儿盖在碗面上，还用力按了按，才满意的递给我。 我接碗时，不经意间碰到了妈妈的手，糙糙的，低头一瞅，还贴着邦迪，“手怎么呢？”“没事，剥鸡皮时不小心蹭了一下刀口。”为了让我吃好，妈妈亲手剔过鱼刺、撕过鸭皮、砸过骨头……那手上的小伤口经常是旧伤才愈合，新伤又见血。想着、想着，眼前仿佛蒙上了一层雾。 一抬头，只见妈妈已麻利的抽出筷子，端上三菜一汤。而她只是坐在桌旁，笑着看我吃，“今天做了你爱吃的糖醋鱼，鸡汤也很清淡，鸡皮全扔了，多吃点儿，正长身体的时候！”我赶忙低下头，忍住滑出眼眶的泪，大口大口地吃起来！ 1、看到我进屋，妈妈给放学回家的我盛饭…… 邀你共赏 那天晚自习发月考试卷，我？71分？竟没及格！想哭又哭不出来，想笑整个脸胀的扯不开，说不上什么感觉，天堂般飘渺，地狱般