高考现代文阅读-精选（公开课件）.pptVIP

2009年现代文阅读答题现状回顾 一、讲清知识 词语——表起承转合、序列、举例等 的词语。 （二）精读 三、教会审题 3.审懂题目提醒 四、训练答题 ⒘ 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分) 答：宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。 学生答案失误： 说明了异类存在的重要性以及带来的正面影响。（说明了必需的原因，即后一个要点，缺少前一个要点，得3分） 事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的突破口。（同上，得3分） 异类可以成为事物的中心。（同上） 不仅正常而且必需。（抄写原句，没有表明态度，得0分） 乙、实用类文本阅读 《画家黄永厚》当是根据广见于网络的祝勇撰写的近5000 字的人物特写《黄永厚：冰炭同炉》改编的，现长近800字。好多跟原文无关的很多内容都删了。是命题者为考试题而改写的。命题者设计的两题，立足点都在概括提炼信息上。 ⒗根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分) 参考答案：①对绘画艺术的毕生追求和热爱，②丰富、传奇、坎坷的人生经历，③涉猎广泛的阅读，④对社会人生的关注与思考，⑤独特的生活态度。(追求、经历、广泛的阅读、对社会人生的关注和思考、独特的人生态度，又补充了天赋、机遇和个性。答对五点即可得满分) 以下答案还算是答得较好的： ①人生方面，幼年大病不死，人生多难，晚年才较安定。②言谈举止方面，敢于对社会人生表态，但又深居简出，为人低调。③作画方面，不愿把画给不看画的人，但可以随意给朋友。④人物画方面，独具一格，不从流俗，不求形似，重在表达自己。（得4分） 大部分的失分在概括不全。或丢了要点，或写了几点，实质仍是答了同一点。 ⒘从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方?(6分) 参考答案： ①既关注现实、褒贬是非，又淡泊宁静、低调处世；②对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外；③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。(这第三点可以说很牵强) 补充：对靠时尚确立自身价值的画家不屑一顾，但认为人各有志，不必非议。 日子过得有时动荡，有时安定，不肯将画卖给拿重金前来购画的人，却将其寄给熟悉或是陌生的朋友。（得2分） 对靠市场确立自身价值的画家不屑一顾，但认为人各有志，不必非议。（得2分） 坚持自己的创作价值，对以市场为价值标准的画家不作批评。（得2分） 在绘画上不从流俗，只求表达自己的情怀。在评价别人时，尊重别人，认为人各有志，不必非议。（得2分） 学生的主要错误是对“冰炭同炉”不太了解： 学生1：①视图书为第一生命，涉猎广泛；②但他十分低调，深居简出，淡泊明志；③几乎不办画展，不肯出书；④拒绝重金购画；⑤对靠市场确立自身价值不屑一顾；⑥他孤傲中有一种顽强的自信。 （不明题意，不知何谓“冰”、何谓“炭”，何谓“同炉”，得0分） 学生2：具体表现在： 冰：十分低调，深居简出，淡泊明志，孤傲自信，不与世同流合污，视金钱如粪土，放弃去日本画取悦个人的画展。 炭：对绘画执着与痴迷，历经苦难却热爱生活，率直，对朋友毫不吝惜画，画风张扬充满激情。 （不明题意“同”，“冰”是“冰”、“炭”是“炭”，没有“同炉”，得0分） 学生3：自己生活冰般多难，但他对生活热爱。（没有对比出“冰炭同炉”，得0分） “同炉”必须是“匹配”的。也就是同一个问题的相反的两个侧面，而学生答的是“冰”和“炭”，或“冰”是“冰”、“炭”是“炭”，或这个“冰”和那个“炭”，互不搭界。 这使我们想到了那年《杜甫草堂》考“对比”的题目，哪一个同哪一个对比？问题虽不同，实质一个样。 阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。 惟有特别注意注重方法，才会收到事半功倍的效果。多读多作固然重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于这个“怎样”，如果不能切实解答，就算不得注重了方法。 ——叶圣陶 2010年现代文阅读复习指导 1.逻辑知识 2.语法知识 3.修辞知识 4.文章学知识 二、指导阅读 略读，又称跳读或浏览。所谓略读，指快速阅读文章以整体把握文章内容主旨、结构思路和表现手法等的阅读方法。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求整体感知文章，从而加快阅读速度。 （一）略读 　　A. 运用意群略读，不要在只言片语上纠