原创力文档- 26
- 0
- 约3.57千字
- 约 5页
- 2018-11-10 发布于河南
- 举报
《神鸟》教学设计2
《神鸟》教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1、认识7个字，学会13个生字，积累“伶俐”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。
3、体会“既……也……”的作用，并能够用“既……也……”写一句话。
4、了解课文大故事里有小故事的结构，以及这种结构的好处。
二、过程与方法
以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。
三、情感、态度与价值观
1、激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。
2、通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。
教学重点：
理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。从神鸟讲的三个故事中，感受狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于教人的形象，并得到启示：人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
教学难点：
从神鸟讲的三个故事中，感受狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人的形象、并从中得到“人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的启示。
教学准备：
生字词语卡片，多媒体课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、了解蒙古族，导入新课
同学们，我们国家是一个大家庭，除了汉族之外，还有
文档评论（0）