普通话专业教学教材.docVIP

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| 第一节 语音的社会性质 语音的社会性质是语言的本质属性。语音的社会性质主要表现为以下两个方面。 用什么样的语音形式去表达什么样的意义,不是由个人决定的,而是由社会约定俗成的。各个不同的社会群体,社会约定不同。因此,同一个意思又可以采用不同的语言形式去表达。如“鸡” 普通话读 jī 广东话读[kai] 而同一种语音形式也可以表示不同的意义。如[fei]这个音节,汉语可以表示“飞”、“非”、“妃”等意义,而英语则可以表示“小妖精、仙女 fairy ”和“接合、恰好吻合 fit ” 等意思。 各种语言均有自己的语音系统 在不同的语音系统中 一些相同的语音现象所起的作用也会有所不同。如现代汉语的清塞音和清塞擦音可分为送气的和不送气的两组 因为这送气和不送气有别义作用 b 和 p 有别 d 同 t 不同 而英语清辅音的这种“送气”和“不送气”却无区别意义的作用。 第二节语音学 语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质、内部结构和单位、语音的分类和组合、语音的产生、变化及变化的规律。 音素及其类别   1、什么是音素 音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。音素的不同取决于音色的不同和ü音色不同。所以是两个音素。   2、音素的分类 人们往往从发音方法的角度将音素分为元音和辅音两大类。 所谓元音,是指气流振动声带,在口腔或咽头不受阻碍而形成的音。如普通话的a、o、e、?、i、u、ü等。元音又叫母音。 所谓辅音,是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。如普通话的 b、p、m、f等。辅音又叫子音。 元音和辅音的主要区别在于: 1 气流受阻与否。 发元音时,气流在咽头、口腔畅行无阻,不受任何阻碍。发辅音时,气流在咽头或口腔受到阻碍 ,只有冲破这种阻碍才能发出音来。这是元音同辅音最主要的区别。 2 气流强弱与否。 发元音与否,气流振动声带发音已有所消耗,所以气流较弱。 发辅音时,必须冲破阻碍,所以气流较强。 3 发音器官紧张均衡与否。 发元音时,发音器官各部分保持均衡的紧张。发辅音时,只有形成阻碍的那一部分器官紧张。如发 ba 八 中的 b 的时候,只有上、下唇特别紧张。 第三节音  节 1、什么是音节 音节是用听觉可以区分的语音结构的基本单位。它是依据发音时肌肉的松紧划分出来的最小语音片断。音节是由音素构成的。 一个音节可以由一个音素构成。如汉语的“阿”[A] 也可以由几个音素构成。如汉语的“钱”qián。如果说音素一般人在自然状态下是感觉不到的话,那音节则是能感觉到的。比方说“走”z ǒu 一般汉族人都能感到是一个音节,至于问它包含几个音素,那是专业人员的事,一般人不一定知道。 一般来说,一个汉字就是一个音节。如“前程”qiánch?ng 就代表两个音节。例外的情况有,但不多。如“花儿”huār 就用两个汉字代表一个音节。儿话音节均如此。关于音节的结构及其分析,将在讲授普通话音节时予以讨论。 2、音节的构成 普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头、介音 、韵腹、主要元音和韵尾三部分。 普通话音节的构成有以下几个特点 1 、一个音节最多可以有四个音素构成。如“广” 最少必须有一个主要元音如“饿”。 2 、汉语音节不能没有声调、韵腹。 3 、元音在音节中占主导地位。一个音节中元音音素最多可以有三个并且可以连续出现,分别充当韵头、韵腹、韵尾。如“有”。如果一个音节只剩韵腹,那么这个韵腹就是主要元音。如“饿”。 4 、辅音在音节中充当声母和韵尾。 只在开头和末尾出现,没有两个辅音相连的音节。音节开头可以没有辅音,在末尾出现的辅音也只限于 n、ng 两个音素。 5 、汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾。 6 、汉语音节中充当韵头的是元音 i、u、ü。充当韵尾的是元音 i、u 以及 u 的书写形式。如“ao”中的 o 还有辅音 n、ng。 第四节普通话声韵拼合的一些规律 1 、双唇音和舌尖中音 d、t 能与开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼,不能与撮口呼韵母相拼。双唇音仅限与合口呼中的 u 相拼。 2 、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等声母能与开口呼、合口呼韵母相拼,不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。唇齿音仅限与合口呼中的 u 相拼。 3 、舌面前音同只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼,不

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