第四节 归纳的要点,概括中心.docVIP

第四节 归纳的要点,概括中心 　　 “归纳内容要点，概括中心意思”就是从整体上把握文章，对具体内容加以概括，对抽象内容加以阐发，对含蓄内容加以解说等。 　　 所谓“要点”，《现代汉语词典》认为是“话或文章的主要内容”。文章的内容要点，就是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。 　　 “中心意思”与“中心思想”不同。“中心意思”是指层次、段落、部分、全文的多种意思中，哪个是最主要的。“中心思想”即通常所说的思想内容、主旨，它由全文的中心意思、作者的感情态度、作者的写作意图三方面组成。 　　 “归纳”“概括”即在具体细致分析的基础上加以提炼，就是通常所说的概括大意。分析要细致，概括要准确。 　　■ 　　 论述类文章的阅读考察定位很清晰明确，侧重于考查在阅读理解的基础上对文章内容作进一步分析和整理的能力。考查时，多是对语段或全篇作归纳或概括，有时也与概括作者的观点态度、分析文章的表达技巧综合在一起进行。 　　 命题者通常将“归纳内容要点，概括中心意思”设计成客观选择题或主观题进行考查。选择题大多没有机械摘选原文语句，多采用筛选整合、转换表述的方式，实际解题时当然不能机械对应原文语句，须要进行信息的有效整合，再加以判断。简答题答案的信息点大都可以在文中找到，只要阅读得法、解答得法，对这些信息筛选整合之后，答案自然就会得到。 　　■ 　　 分析归纳文章的内容要点和中心思想，是从整体上把握文章的两个步骤。内容要点的分析归纳，要总览全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各段之间的关系，归纳要做到全面、准确、简明，不离题不走样。 　　 具体来说，分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：1.注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。2.注意承上启下的过渡句。3.对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。4.分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。 　　概括文章的中心应考虑五个方面：1.研究标题、头尾。标题是文章的有机组成部分。有的标题虽然没有直接点明主旨，但为我们分析、归纳中心思想指明了方向。有些文章的头尾提示或暗含中心思想。2.抓住主旨语句主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙文中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。3.综合段落大意进行概括。4.分析主要的人或事。以写人为主的文章，概括中心思想时侧重抓人物形象。以记事为主的文章，概括中心思想应侧重于分析事件蕴涵的本质意义。5.联系作品背景作品是社会的反映，内容是背景的产物。有不少作品，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。 　　读文和审题时要注重角度意识，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理解。查找的方法有两个：1.投石探波法。将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子”投到文章这个“水面”，以“石子”为圆心，由近及远，一圈圈一层层查找。一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一层、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点。2.借助“标志语”。除了借助前面说的“角度性标志语”，还要借助“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时等。查找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。 　　■ 　　尺 度 　　□彭 程 　　 对于绝大多数的人物、行为、时间，在绝大多数的情形下，有两个字是躲避不开的——尺度。几乎所有的领域、一切事物，都因尺度的介入、参与而存在、运行，自足自立。 　　 尺度具有相对性。在某个人群某种环境中被视为天经地义的尺度，换一种背景来看，可能匪夷所思，莫名其妙。驰骋于想象王国的作家悲壮地叫喊“不创造毋宁死”，而另一边，浸润了实证精神的科学家会奇怪，如此虚幻的勾当何以会让人付出整个身心。这时，尺度之不同简直成为一道墙垣了。所以，这个世界上才会有那么多的隔膜、误解乃至对抗，小到一个家庭中长幼之间的代沟，大到亨廷顿所说的“文明的冲突”。 　　 尺度具有普遍性，但是也不时会有意外。当代哲学家维特根斯坦放弃了巨额家族遗产，因为它们妨碍了他的哲学思考。明代作家袁中郎辞去苏州行政长官之职，因为他的趣味是无羁无绊，与山水相唱和。这些人当然是常人眼里的“另类”，但你不能说他们没有尺度。也许梭罗概括得最到位：“如果谁没有跟随队伍的步伐，很可能他听到了另一种鼓点。”他们对传统的尺度不以为然，心中有着自己独特的标杆。越是杰出者就越勇于冲破流俗，因为他们的目力更能洞