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精彩记叙文考场实用的模式训练 　　文题导引 　　如今的中考作文一般都是“文体自选”,这给广大中学生提供了一个展示自己才华的广阔空间。面对同一个主题或题目,新颖别致的文章表现形式,也是有助于文章获得高分甚至满分的重要因素。这里介绍几种较易把握、易得高分或满分的作文模式,希望给你们带来启发。 　　 　　一、并列式、小标题式 　　作文模式 　　 　　技法解读 　　并列式、小标题式结构是指文章从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。这种模式比较常见,它的特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系,结构层次分明,紧凑醒目。它避免了很多不善于系统叙事、整体把握文章的同学的写作短处,能表现出他们对细节刻画的能力。要注意的是,虽然并列的几个内容各自独立,但又紧紧围绕一个中心,并且并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属。 　　 　　满分作文示范 　　心中的风景 　　成都一考生 　　有一个可爱的天使,寻寻觅觅,只为找到心中最美的风景。 　　――题记 　　病房里的微笑 　　小天使飘进手术室内,手术台上躺着一个小姑娘,她正在做右腿截肢。她的小手死死地扯着被角,那张因痛苦而变形的小脸上却还挂着微笑。小天使悄悄飞到小姑娘的耳边,不解地问:“小姑娘,我想你应该很疼吧!可你为什么还要微笑?”小姑娘翕翕嘴,艰难地说:“我……很疼,可是我……坚持不哭,我要医生心里高兴,这样他才能好好给我做手术。” 　　小天使明白了,原来最美的风景就是弱者的顽强。 　　废墟下的歌者 　　小天使在空中盘旋,忽然,从废墟下传来一阵微弱的歌声。小天使的心“咯噔”一下蹦到了嗓子眼。她费尽周折才潜行到废墟下,眼前的歌者是一位七八岁的小姑娘,双腿平放在一张课桌上,被一大块预制板压住了。那美妙的歌声正从她那张污迹斑斑的小嘴里飘出来。“小妹妹,你为什么要唱歌呢?”小姑娘眨巴眨巴眼睛,微笑着说:“只要唱歌,我就不害怕了,我要坚持到他们来救我。” 　　小天使清楚了,原来最美的风景就是孩子变成巨人。 　　最可爱的人 　　大地还在不停地颤抖,江河还在不停地咆哮,山石还在不停地滚落。山下,一群战士艰难跋涉。小天使看到这一幕,惊呆了,她火速赶到一位战士耳边狂呼:“你们疯了吗?不想活了吗?”此时,大地又一次剧烈地摇晃,一块巨石滑了下来。战士机警地往前一扑,躲过巨石,心有余悸地说:“我们当然想活,但是灾情就是命令,废墟下的孩子还在等着我们。我们当然要坚持下去,早一分钟就会多一个生命生还。”战士阔步前行,小天使泪眼婆娑。 　　小天使的心被深深震撼了,她明白了,原来舍生取义就是最美的风景,哪里有生命哪里就会有无与伦比的风景。 　　【佳作点评】 　　文章构思新颖,通过题记以及三个小主题的展示,显示了小作者的聪明过人。三个小标题演绎了“心中的风景”的多重内涵,材料丰富,很有代表性。文章对此类题材的处理方式极具代表性,在考场作文的应试写作中,这是一篇值得借鉴的成功之作。片段叙述中,细节描写很传神,作者能抓住人物的特征来刻画,显示了小作者扎实的写作基本功和丰富的想象力。在结尾的处理方式上,本文有些特殊,因为文章没有严格意义上的开头(通过题记导入),每一篇都是独立成篇(内容上),所以也没有严格意义上的结尾。但文章的每一个片段的结尾,都能以最简洁的语言来高度概括片段的主题,紧紧扣住文章的大主题来表述,这是非常不易的。 　　 　　二、书信体作文模式 　　 　　技法解读 　　书信其实是一种日常生活中常用的实用文体,在一个资讯繁多、传播快捷的年代,很多青少年已经不再熟悉传统书信的文体,很难体会它传情达意的特殊功用。在中考的考场上,一部分考生因为恰当地运用了这一文体,作文获得出人意料的成功。 　　采用书信体作文,正文部分谋篇布局相对灵活,表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论,还可以采用讨论的形式;内容方面可以写一件事,也可以写多件事,甚至可以讨论问题。在书信体作文的写作实践中,已出现“两地书”形式的书信体作文,这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信,而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。书信体作文内容不拘、结构自由、表达灵活,不需要复杂的过渡承接,便于与人交流、抒发感情,显得亲切真实。作文时文体不太规范的同学也能写好。注意的是,以书信的形式写作文,好处 　　虽多,但要注意格式正确、表达得体。 　　 　　满分作文示范 　　梦醒时分迎朝阳 　　――致甜甜同学的一封信 　　天津一考生 　　甜甜同学: 　　你好!我是一个差生,没有资格谈什么战胜自己的经验,只想在这里和你说说我的苦恼,你不介意吧? 　　不知道为什