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大班社会教案：给妈妈写信 【活动由来】　　“三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在“幼儿园快乐与发展课程”大班的目标中提道：“引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式”；　　【设计思路】　　于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。　　【活动目标】　　1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。　　2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。　　3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。　　【活动准备】　　1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。　　2、经验准备：　　回顾以前是如何为妈妈过节的　　引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。　　了解“三八”妇女节　　引导幼儿知道“三八”妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对“三八”妇女节的认识。　　3、采访妈妈　　孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。　　4、帮妈妈制订节日计划　　今年的“三八”妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。　　5、了解妈妈的心愿　　在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。　　【重点难点】　　重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。　　【活动过程】　　1、回忆采访妈妈的内容。　　教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?　　教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?　　教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……　　2、观看录像。　　观看妈妈辛苦做事的录像。　　教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?　　龙龙睁大了眼睛说：“有没有我妈妈呀?”　　轩轩说：“我得仔细看看有没有我妈妈。”　　当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来：“瞧!是我妈妈，她是音乐老师!”乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。　　屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说：“妈妈太辛苦了!”　　当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着：“我妈妈做饭可好吃了!”　　观看后及时讨论。　　教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?　　乐乐严肃地说：“我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。”　　阿郎不好意思地说：“妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!”　　霄霄说：“妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。”……　　老师读一封家长来信。　　教师：“亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……”　　轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。　　教师：老师相信你，一定能说到做到!　　教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?　　幼儿：我们可以给妈妈写一封信。　　3．幼儿写信。　　出示放大的信，复习写信的基本格式。　　教师：还记得写信的格式什么样吗?　　幼儿：有开头、签名、日期……　　讨论怎样写信。　　教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?　　幼儿：可以用自己认识的字卡。　　教师：还可以用图画、符号来表示。　　幼儿写信。　　教师观察与指导幼儿书写。　　请幼儿交流自己写好的信。　　教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!　　幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……　　我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了…