小学五年级上册安全教育教案整理.docx

《灾难面前，你准备好了吗》教学设计 授课人Echo 教材：中国教育学会安全标准教材 年级：五年级下册 课题分析： 《灾难面前你准备好了吗》是中国教育学会提供的安全标准教材五年级下册第10课的内容。本课的学习内容是：据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。主要包含三部分内容；“用知识守护生命”“强健体魄助逃生”“常备防灾应急包”。本课主要引导学生提高防灾减灾意识，学习防灾自救常识和技能。知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备；会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。 学情分析： 五年级是学生形成道德情感、道德认识和道德判断能力的重要阶段。学生积累了一定的生活经验，通过小学阶段各种安全课和安全演练的学习，也已经认识并了解了各种自然灾害及其危害。但由于长期生活在安逸安全的环境里，对地震及其他自然灾害的危害，都是通过电视、媒体等渠道获取，不深刻，对灾害的防范自救等知识的认识和掌握，缺乏规范性与系统性。 教学目标： 1.情感态度价值观：保持面对灾害临危不惧的心理素质、树立英勇顽强的意志和坚强的求生信念；体会人们在危难中团结互助，英勇抗灾的可贵精神； 2.过程与方法：通过交流相关资料，小组合作学习，情景模拟演练、制作“常备防灾应急包”等活动，提高收集、整理和运用资料的能力；掌握各种灾难中自救互救技巧；提高避险、求生的能力。 3.知识与技能：学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。 教学重点难点： 1.重点：面对灾害时，掌握自我保护和自我救助的方法和技巧，掌握逃生技能。 2.难点：遇到地震洪水等灾害时，自我保护和自我救护的实际应用，保持良好的心态。 教学准备： 1.教师准备：课前搜集自然灾害的相关资料，大地震的视频以及地震、洪水、火灾等自救常识，制作“灾害面前，你准备好了吗”的多媒体课件；小口瓶、小球、绳子等试验物品。 2.学生准备：搜集灾害降临时的自救方法，并分类归纳。 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 同学们，今天的安全课我们一起来学习：灾难面前，你准备好了吗？ 上课之前老师先请你来看一段视频（播放唐山大地震巨大破坏力视频，稍后介绍）这是发生在1976年7月28日唐山大地震中的一幕，此次地震造成24万多人死亡，16万多人重伤，4200多个孩子成了孤儿，直接经济损失达30亿元以上。谁来谈谈你的感受？ （小结：地震来势凶猛并且非常残酷，给我们造成巨大损失。） 保持冷静、顺利逃生 下面，我们就来模拟一个地震来临时的场景：瓶子代表公共场所，瓶口代表出口，小球就是我们人，当灾难降临时，人们都想从这个出口逃生，我们试着做一做，怎样才能又快又安全地逃出来？ 1.实验： A：拿出事先准备好的实验用品（小口瓶、四个圆形小球、绳子），小组长分配实验用具。 B：屏幕出示实验规则：桌子上的这个小口瓶代表一个人口拥挤的公众场所，瓶口代表空间很小的一个出口，如楼梯口、教室门口，小球代表场所内的人，火灾或地震灾害突然来袭时，怎样才能快速安全的从这个出口跑出去呢？（教师口令开始，学生进行实验） C：思考：这个测试给了你什么启示？当灾害发生时，人多拥挤时该怎样安全撤离危险区？ 2.对比逃生最快与最慢的小组，总结经验，激发对逃生方法的思考。（无论成功与否，都请学生谈心情，失败的原因、成功的原因） （小结：灾难来临难免使人惊恐与慌乱，只有战胜恐惧，保持冷静的心态与清醒的头脑，才能有序地撤离。板书：沉着冷静（配乐：警报伴随建筑物倒塌的声音，制造紧张气氛） 【设计意图：以试验为载体，通过亲身体验，发现问题的关键，学会分析问题，进而懂得灾难来临时，冷静的心态是成功逃生的先决条件，激发对逃生方法的思考。】 灾难面前，要做好哪些准备？ 同学们，我们这节课的课题是“灾难面前，你准备好了吗”那么在灾难来临前，我们可以做哪些准备呢？（学生发言，老师板书： 学习逃生知识 强健的体魄 准备应急包） 用知识守护生命 1.地震逃生 （1）预设三种不同场景（高层楼房、室内公共场所、室外），根据情景分组讨论（逃生方法、技巧、注意事项等）（地震是一种破坏性强、发生时间紧、伤亡人数巨大的自然灾害，我们现在就到实际的场景中去探讨一下，地震来临时如何逃生？） （2）各小组交流。 （3）视频播放地震逃生方法（同学们掌握的知识真不少，老师也准备了一段地震逃生的视频，请同学认真看，同时思考你又学到了哪些新技巧和注意事项） 【设计意图：一方面加深学生印象，另一方面补充部分学生没考虑到的内容。】 （4）实际应用：如果在教室或者家中发生地震，你该怎么办？ (5)地震逃生小游戏（我们现在拿来做一个地震逃生的