教师人本管理实践与思考_郭洪波.pptVIP

2、奖励分配多倾斜 义务教育阶段学校由于绩效工资的实行，加之近年来规范津补贴的发放，提高教师福利待遇的空间和可能已经越来越小。在现有政策环境下，坚持奖励分配向一线教师倾斜显得更为重要。 管理、教辅工勤人员的绩效工资总额 不得超过学校总额的20%； 管理、教辅工勤人员的平均绩效工资 不得高于教师平均绩效工资的80%； …… ——《郴州市六中绩效工资考核方案》 全校235人参与考核（校长另由市教育局考核），其中： 1.领导班子成员（9人）：排名最靠前的校领导（兼数学课）第75名，排名最后的校领导（没兼课）第187名。9个班子成员综合名次108名。 2.全校绩效总额排名前32名全部是班主任，63个班主任中，排名最后的班主任是72名。 年度考核评优比例确定—— 班 主 任评优比例不低于35%（其中初三年级班主任占20%） 专任教师评优比例不低于45% 教辅工勤人员评优比例不超过5% 中层以上干部评优比例不超过15% …… ——《郴州市六中年度考核评优实施办法》 3、生活中多关心 关注教师身心健康 活跃教师业余生活 解决教师具体困难 改善教师工作条件 “以人为本，满足人的需求，促进人的发展” ——学校人本管理的出发点和归宿点 “关注教师的专业