小学六年级-总预习复习教学教案(基础知识~).docVIP

| 期末总复习教案 课题 汉语拼音 教学 目标 1.能正确、熟练地认读声母、韵母、整体认读音节。 2.能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，熟记“汉语拼音字母表” 3.熟练掌握拼读方法，能准确拼读音节、正确拼读多音字。 4.在汉语拼音复习过程中提升学生听说读写能力，进一步激发学生学习语文的兴趣。 重点 难点 能正确、熟练认读声母、韵母、整体认读音节，熟记“汉语拼音字母表”。 熟练掌握拼读方法。 教学 准备 将声母、韵母和整体认读音节归类制作成教学课件。 课时 安排 2课时 教学过程 个人增减 第一课时 一、目标引导 　汉语拼音是学习普通话的基础工具。这节课，我们就对汉语拼音的相关知识做细致、系统的复习。 二、专项复习声母 　1.出示声母表。 　声母（共23个） 　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (1)个人练读，教师在巡视过程中，针对发音的准确性做示范指导。 　(2)小组比赛读，朴素纠正字音，并针对同伴拼读不准确之处进行范读。 (3)齐读。 小结：读声母时要读轻一些、短一些。 2.辨别形近、音近声母。 卡片出示：b—d p—q f—t m—n z—zh c—ch s—sh 小组合作：(1)组长组织同伴认读，针对读不准、难以辨别的声母交流巧记的方法。 (2)全班交流巧记方法。 将下列人名按姓氏在声母中的顺序重新排列。 吴用 宋江 花荣 林冲 高俅 西门庆 三、专项复习韵母 1.出示韵母表。 韵母(共24个) 单韵母(元音6个)：a o e i u ü 复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母(1个)：er 前鼻韵母(5个)：an en in un ün 后鼻韵母(4个)：ang eng ing ong 指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母和特殊韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。 2.辨别易混淆的韵母。 卡片出示：ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ün an—ang in—ing 指学生认读，重点辨析“ui—iu”和“ei—ie”。 典型例题： 认真读下面的字，再按要求进行分类。 惩 衡 荆 侦 铭 侵 赠 肆 呻 A.韵母是en的： B.韵母是eng的： C.韵母是in的： D.韵母是ing的： E.翘舌音： F.平舌音： 3.学生完成练习题三、四。 四、复习整体认读音节 1.出示整体认读音节表。 整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 2.认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱顺序读。 3.小组合作，利用卡片，随意指小组同学认读，针对同学认读不准确之处，反复强化记忆。 典型例题： 下面词语中，哪两个字都是整体认读音节，请在该词语后面的括号里打上“√”。 知识( ) 主题( ) 司机( ) 愉悦( ) 词语( ) 自费( ) 树枝( ) 视野( ) 放弃( ) 自私( ) 掌握( ) 栖息( ) 五、复习字母表 1.出示字母表 字母表 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P 小写：a b c d e f g h i j k i m n o p 大写：Q R S T U V W X Y Z 小写：q r s t u v w x y z 2.学生独立观察，针对自己掌握不准的字母进行书空练习。 3.集中交流：在书写这些字母时，应该注意什么，把你的好建议分享给大家。 4.学生根据同学的建议，再