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第23讲 基本不等式及其的应用 　　考情分析 　　基本不等式的应用是高考考查的重点，包括利用基本不等式解决函数的最大（小）值问题和简单的证明问题，基本不等式在高考中，还会与几何、函数（尤其是双勾函数）、数列、导数、三角等知识相结合，其中求函数的最值，往往在解答题中体现的较多. 　　命题特点 　　近几年高考中，对不等式重点考查用基本不等式的证明不等式、基本不等式的应用（求最值），在高考中单独以小题的形式命题可能性较大，也可能在实际问题中和函数建模综合起来，考查基本不等式在求函数最值中的应用，同时注重知识之间的交叉、渗透和综合，对考生在知识方面及思维方面的不断转化提出了较高要求，有较强的综合性和一定的思维深度. 　　1. 基本不等式[ab≤a+b2]的理解 　　例1 [a0]，[b0]，给出下列推导，其中正确的有______________ （填序号）. 　　①[a+b+1ab]的最小值为[22]； 　　②[（a+b）（1a+1b）]的最小值为[4]； 　　③[a+1a+4]的最小值为[-2]. 　　解析 ①∵[a0，][b0，]∴[a+b+1ab≥2ab][+1ab][≥22]（当且仅当[a=b=22]时取等号）. 　　②∵[a0，][b0，]∴[（a+b）（1a+1b）≥2ab?2ab=4]（当且仅当[a=b]时取等号）. 　　③[∵a0，][∴a+1a+4=a+4+1a+4-4] 　　[≥2（a+4）?1a+4-4=-2]（当且仅当[a+4=1a+4]，即[a=-3]时取等号）. 　　∵[a0]，与[a=-3]矛盾， 　　∴上式不能取等号，即[a+1a+4-2]. 　　点拨 在用基本不等式求函数的最值时，必须同时具备三个条件：一正二定三取等，缺一不可. 　　2. 利用基本不等式[ab≤a+b2]求最值 　　例2 已知[x0，y0]为正实数，且[x2+y22=1]，求[x1+y2]的最大值. 　　解析 [x1+y2=x2×1+y22=2x?12+y22]. 　　把[x，12+y22]分别看成两个因式， 　　则[x?12+y22≤x2+（12+y22）22=34]. 　　即[x1+y2=2x?12+y22≤342]， 　　则[x1+y2]的最大值为[324]. 　　点拨 拼凑和为常数或积为常数是解决问题的关键与难点. 　　3. 均值不等式与恒成立问题 　　例3 已知[x0，y0]且[1x+9y=1]，求使不等式[x+y≥m]恒成立的实数[m]的取值范围. 　　解析 令[x+y=k，x0，y0，][1x+9y=1]， 　　[∴x+ykx+9x+9yky=1.][∴10k+ykx+9xky=1]， 　　[∴1-10k≥2?3k].[∴k≥16]. 　　[∵x+y≥m]恒成立，则[（x+y）min≥m]，即[kmin≥16]， 　　所以[m∈-∞，16]. 　　4. 证明不等式 　　例4 [x，y∈R+]，[x+y=1]，求证：[（x+1x）（y+1y）≥254]. 　　证明 [x+1xy+1y≥254] ， [?x2y2+x2+y2-254xy+1≥0，?x2y2+1-2xy-254xy+1≥0，?x2y2-334xy+2≥0，?xy-8xy-14≥0.∵xy≤x+y22=14，] 　　[∴xy-8xy-14≥0]成立. 　　5. 基本不等式在实际问题中的应用 　　例5 某农场有废弃的猪圈，留有一面旧墙长12m，现准备在该地区重新建立一座猪圈，平面图为矩形，面积为[112m2]，预计：（1）修复[1m]旧墙的费用是建造[1m]新墙费用的[25%]；（2）拆去[1m]旧墙用以改造建成[1m]新墙的费用是建[1m]新墙的[50%]；（3）为安装圈门，要在围墙的适当处留出[1m]的空缺.试问：这里建造猪圈的围墙应怎样利用旧墙，才能使所需的总费用最小？ 　　解析 显然，使旧墙全部得到利用，并把圈门留在新墙处为好. 　　设修复成新墙的旧墙为[xm]， 　　则拆改成新墙的旧墙为[（12-x）m]， 　　于是还需要建造新墙的长为 [2?112x+（x-1）-（12-x）=2x+224x-13.] 　　设建造[1m]新墙需用[a]元，建造围墙的总造价为[y]元， 　　则[y=x?a?25%+（12-x）a?50%+（2x+224x-13）a] [=a（7x4+224x-7）≥a（282-7）]. 　　（当且仅当[7x4=224x]即[x=82]时，等号成立） 　　故拆除改造旧墙约为[12-82]米时，总造价最小. 　　点拨 实际问题中，要注意定义域以及等号能否取到问题. 　　备考指南 　　基本不等式在解题时一般不能直接应用，而是需要根据已知条件和基本不