《秋水（节选）》教学设计3.docVIP

PAGE 《秋水（节选）》教学设计 教学目标 1．指导学生领悟庄子的思想在《秋水》中的体现及其现实意义。 2．了解《庄子.》文章汪洋恣肆的风格，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 3．学生能借助工具书确定文言文中字的正确读音和词的含义。 教学重点： 1．学会查阅不同的工具书并能从词语的多个义项中选择正确的一个解释词语。 2．了解《庄子》里的文章纵横捭阖、汪洋恣肆的风格特点。 教学难点： 1．学习领悟庄子的思想在《秋水》中的体现。 2。了解庄子思想产生的背景以及现实中的意义。 教学建议： １．《秋水》是《寻觅文言津梁》专题中“融会贯通”板块中的一篇。从专题教学的目标设计来看，这篇文章要求学生学会“借助工具书给词语加注”。鉴于此，我们设想通过让学生课前自主学习与课堂小组探究活动相结合的形式，一课时来完成对这篇文章的教学。 2．考虑到这篇文言文独特的思想性，我们强调学生在借助工具书之余，要学会研读文本，在初步理解文本内容及把握相关思想的基础上，再进行“加注”和翻译。 3．对基础好的学生，可以补充《秋水》的其他内容让学生自学，以培养举一反三的能力。对基础比较弱的学生，教师要指导反复朗读，借助工具书逐字逐句落实字的读音和词的意思。 教学流程 一、课堂导入，激发学习热情 对于庄子，闻一多先生曾这样评论：“中国人的文化上永远留着他的烙印。他的书成了经典，至于历代文人学者对他的崇拜，更不用提