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中班游戏教案：滚动的宝宝 【设计思路】　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。　　【活动目标】　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。　　2、体验合作玩的快乐。　　【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。　　【活动过程】　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣　　二、幼儿尝试运动　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?　　3、幼儿自选器械尝试运动　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。　　三、幼儿展示交流　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。　　2、教师和幼儿共同进行评价。　　3、教师进行提示：　　除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?　　合作玩怎样玩?　　四、幼儿再次进行运动　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。　　重点：引导幼儿能合作玩。　　案例：滚动的宝宝　　教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。　　【活动分析】　　用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：　　1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。　　2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。　　3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。