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中班游戏教案：谁的点子多 　　【活动目标】　　1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。　　2、探讨联系朋友的多种方式。　　3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。　　【活动准备】　　小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。　　【活动过程】　　1、导入部分：　　师：今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁？　　教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。　　2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。　　师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联系小白兔呢？小朋友，你来给它们想个办法好吗？　　幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.？　　3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。　　如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系呢？　　幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。　　教师指导用语：你这个办法不错，还会想到什么办法呢？　　如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样进行联系呢？　　幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。　　教师指导：你还有什么新方法吗？为什么会想到这个方法？　　4、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。　　选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。　　选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。　　选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。　　选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。　　5、幼儿展示自己的创新思维活动。　　幼儿之间互相展示，互相说；每组一个代表说说本组的情况。　　教师指导用语：你是用什么方式联系小白兔的？跟大家说说你的办法！把你的信念给大家听听！你粘贴的内容是什么？说出来，让大家分享一下！　　6、结束部分：　　教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。　　幼儿跟点点和咪咪再见，结束本课。