小学体育活动课《室内游戏课——蚂蚁搬家》-教学教案.docVIP

| 柘 荣 县 第 三 小 学 姓 名： 袁超 学 科： 体育 课 题：《蚂蚁搬家—室内游戏课》 时 间：_ 2017.05.18 科室领导签名： 公开课目录： 教学设计 教学反思 教学评析 公开课照片 一年级体育《蚂蚁搬家—室内游戏课》教学设计 一、指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 二、教材、学情分析 春夏是一个多雨的季节，下雨的时候学生只能在教室里上，而体育室内课对于我们体育老师来说是比较头疼的，怎样才能让学生对室内课的内容产生兴趣，是我们一直要解决的问题。今天我想将游戏放到室内课上去，让室内课也变得精彩,学生都乐于学，从而激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果仅仅是做游戏，会使学生感到单调，很快失去兴趣。据观察了解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“帮助蚂蚁搬家”的方式贯穿，以“小蚂蚁”来命名游戏。安排“蚂蚁搬家”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。 三、设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在游戏教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了游戏方法，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 四、教学目标： 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、传的基本技能相结合。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及上肢力量。 4、心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。 教学 内容 蚂蚁搬家——室内游戏课 重点：在游戏中锻炼身体。 难点：团结协作 教学 目标 1、知识与技能目标：了解体育游戏，树立健康体育﹑终生体育的理念。 2、过程与方法目标：知道游戏的方法和要求。通过多种小游戏，发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。 3情感态度与价值观目标：通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。 课的 结构 教学内容教学活动方式与组织措施 批注 开始 热身 部分 学习 提高 部分 一、课堂常规 1、教师整队 2、师生问好、点名、安排见习生 3、宣布课的内容和注意事项 图片导入 师：同学们，以上这些图片，让你联想到哪个季节呢？ 生：夏天！ 师：现在再给大家猜一个谜语。小小虫儿很勤劳，它的本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。（打一动物） 生：蚂蚁。 师：同学们，你们知道吗？夏季是一个多雨的季节，而每当在下雨前，小动物们都会有各种各样的表现，例如燕子低飞，小鱼跳出水面，蚂蚁搬家等，这些现象都预示着即将下雨！