八年级-上册信息技术教学教案电子版.docVIP

| 第1课 网络的基本概念 教学目标 认识Excel软件的工作界面； 区分工作簿与工作表； 能制作一个简单的电子表格； 树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。 教学重难点 认识Excel窗口 教学方法 任务驱动，自主探究，小组合作 教学准备 课本，黑板 教学过程 教师活动 学生活动 教师点拨 创设情境，任务驱动，激情导入： 新年在鞭炮声中已经走远，我们的初中三年生活也已经过半，同学们对于自己身边的同学有多少了解呢？下面请同学们看一份表格，表格中是我们班每个学生的出生年月日，你能从这张表中看出哪些信息呢？ 初步认识Excel软件，感受其魅力。 引发学生学习兴趣，初步体验用Excel进行数据分析 任务一 启动Excel，认识Excel窗口 1.启动Excel：通过“开始”菜单启动Excel软件； 2.认识Excel窗口： ①工作区和单元格 ②活动单元格 ③单元格区域 ④名称框和编辑栏 ⑤任务窗格 任务二 工作表的相关操作 添加新工作表 重命名工作表 移动工作表以调整工作表的顺序 复制工作表 删除工作表 任务驱动 任务三 文件的保存和退出 保存 关闭工作表 退出工作表 小组活动 采用小组合作+上机操作的方式，统计本组成员的出生年月日信息，制作成一个简单的电子表格，保存为自己的姓名并提交给老师。 展示提升 相邻两位同学互相观看对方的电子表格作品，质疑并提出改进措施。 达标检测 什么是数据处理？你能举出生活中几个数据处理的实例吗？ 试说明什么是工作簿与工作表？ 写出下图中阴影单元格的名字。 启动Excel，然后完成以下操作： 为工作簿增加三张工作表； 将工作表sheet1-sheet6改名为“星期一”~“星期六”； 将工作表按照“星期六”~“星期一”的顺序重新排列； 复制工作表“星期一”，将它放在工作表“星期六”的前面并改名为“星期日”； 删除“星期六”“星期日”两张工作表； 退出Excel并保存为自己的姓名。 板书设计 第1课 初识Excel 启动Excel 认识Excel窗口 工作表的相关操作：添加、重命名、插入、移动或复制工作表 关闭工作簿 退出Excel 课后反思 第2课 数据的输入、修改和保护 教学目标 学会Excel的启动和关闭的方法； 了解Excel的基本功能，认识Excel工作表的编辑环境； 通过对Excel数据的录入和修改，初步掌握制作Excel数据工作表的方法； 培养现代信息管理意识，树立机房安全用电意识，注意上下楼梯安全。 教学重难点 教学重点：数据的输入、修改，数据保护 教学难点：对表格数据的选定、插入、删除、移动等操作。 教学方法 任务驱动法，演示法 教学准备 课件，信息教室 教学过程 教师活动 学生活动 教师点拨 任务驱动，实例导入： 同学们都会在Excel中输入数据吗？本节课我们将尝试通过三个小任务来学习如何准确的进行数据的输入。 自主探究+小组合作 数据类型 数据的修改 任务一 数据的输入---初二集体舞比赛统计表 1.普通数据的输入 文字，数字 2. 特殊格式数据的输入 文本，数值，货币，百分比，分数，科学计数 3.有规律数据的输入 数列，星期，天干，地支，月份等 ①编辑-填充 ②填充柄 任务二 数据的修改 1. 整体覆盖 2. 部分修改 任务三 数据保护-对“初二集体舞比赛”工作簿采取保护措施 1. 操作步骤：工具-保护-保护工作簿-结构或窗口、密码-确定。 2..保护工作表： 目的： 防止工作表中的数据被修改或删除 小组活动 1.根据教师布置的课堂任务，结合成员计算机水平，合理安排完成课堂任务量； 2.每组选出代表进行操作演示，其他各组认真倾听并观看演示，提出质疑。 展示提升 Excel中如何输入类似为“001”的学号？ Excel中如何输入身份证号码并能正常显示在单元格中？ 达标检测 1.新建一个工作簿，先把工作表“sheet1”改名为“学生成绩”，再在“学生成绩”工作表下输入下图所示的内容，最后将它保存在D盘“Excel”文件夹中，文件名命名为“练习”。（提示：“学号”列用填充柄填充，学科成绩保留小数点后1位） 2.接上题，先把“练习”工作簿中的工作表“sheet2”改名为“特殊格式”，再在“特殊格式”工作表中输入下图所示的内容并保存。 3.接上题，先把“练习”工作簿中的工作表“sheet3”改名为“快速填充”，再在“快速填充”工作表中输入下图所示的内容，最后保存并关闭“练习”工作簿。 板书设计 第2课 数据的输入、修改和保护 新建工作簿 3.数据的修改 数据的输入 4. 数据的保护 课后反思 第3课 工作表的规划与修饰 教学目标 理解工作表规划与设计的一般原则，能够对不同的工作表规划方案进行科学合理的评价； 掌握Excel工作表修饰