北师大七年级数 上 第六章.docVIP

PAGE PAGE 12 课题 6.1 数据的收集 课时 主备人 使用人 课型 使用时间 2014年 月 日 教学目标 1、能根据具体情境设计适当的抽样调查方案,进一步理解抽样调查中样本的代表性与广泛性的重要性. 2、过程与方法:在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果. 3、情感、态度与价值观:培养学生积极探究，合作交流的情感，领悟其应用价值. 教 学重、难点 重点:抽样调查中数据的收集. 难点:抽样调查中样本的代表性与广泛性. 教 学 过 程 个性思考 导入1.回顾与思考 　　2.创设问题情境 　　为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？P179　 　　调查的两种方式：普查与抽样调查，对各自的特点能够了解，并能判断具体环境下所选择哪种调查方式. 　　回顾前一节课的内容，为后面的学习作铺垫. 　　通过具体问题情境的创设，激发学生学习的积极性. 　　 问题 解决 　　方案一：小明同学在公园里调查1000名老年人一年中生病的次数. 　　方案二：小颖同学到本地区的一个医院与院方取得联系，了解1000名老年人一年来医院看病的情况，即生病的次数. 　　方案三：小亮同学调查自己的老年人邻居了解老年人在一年中生病的次数. 　　问题：（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由.