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大班主题教案：动物的保护色 【设计思路】　　幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。　　【活动目标】　　1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。　　2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。　　【活动准备】　　音乐、PPT、绿色和白色绉纸。　　创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。　　创设森林情境的材料：柳条、纸背心。　　创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。　　【活动过程】　　一、课件欣赏、资料分享　　1、看PPT第一段：了解动物保护色。　　幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”　　继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为什么？”　　师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。　　提出疑问：“动物为什么要有保护色？”　　小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。　　2、资料分享，了解哪些动物有保护色。　　相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。　　师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。　　个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。　　师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？　　观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。　　师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？　　3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。　　继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”“为什么一种动物有好几种保护色？”　　小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。　　二、欣赏故事、经验迁移　　1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？　　2．引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？’’　　三、自我设计、展示保护　　1、你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？　　2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。　　一起观察场景，都有哪些地方？材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。　　幼儿开始选择材料装饰。　　3、情境演习：我是小小侦察员。　　游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。