常见的江苏省《中小学综合实践活动课程纲要》解读.ppt

真正开展综合实践培养全面发展的人 ——省《中小学综合实践活动课程纲要》解读 小学阶段 自主性、实践性、开放性、 整合性、连续性 综合实践活动课程主要包括 考察探究、 社会服务、 设计制作、 职业体验 考察探究的主要方式是组织学生进行研究性学习 小组合作或者个人学习 在课程实施中，切实让学生亲历实地考察、访谈、研究、实验、创意设计、动手操作、体验等多样化的活动过程，培养学生综合能力 教师是学生活动的组织者、参与者和促进者。 组织方式 在活动准备阶段，教师要结合学生已有的生活经验，鼓励学生提出感兴趣的问题，指导学生围绕问题的解决制定活动方案。 在活动实施阶段，教师要加强方法指导，组织学生进行相互交流，针对活动存在的问题，进行有针对性的辅导。 在活动总结阶段，教师要鼓励学生通过多样化的形式进行交流，引导学生对活动进行反思、总结和改进。 评价过程以写实记录为主， 活动计划、活动过程记录、调查或实验用表、 出勤登记表、活动中获得的资料与数据、 学习体会、日记、研究报告等 形式：文档、图片、音像资料 评 价 时 间