小学四年级奥数教师版第六讲幻方与数阵图.docVIP

指南针小升初 1 - 第六讲 幻方与数阵图 知识导航 三阶幻方的性质：1.中心位置上的数等于幻和除以3； 2.角上得数等于和它不相邻的两条边上的数的平均数； 3.中心数两头的数等于中心数的2倍。 例1：我们先来一起解决三道难度相差很大的题目，目的在于总结出三阶幻方的若干重要性质。 第1题如下图，将1—9填入3×3的方格表中，使得每行每列以及两条对角线上的三个数字之和都相等，你一共可以得到多少种填法？ 第1题 解析：首先，我们思考要填出一个三阶幻方，什么量的求出是最重要的？立刻我们就知道，那个所谓的“幻和”，即每行、每列、每条对角线三个数的和是最重要的量。它是多少呢？哦，如果我们按照行（按照列也一样）把幻方中的九个数加起来，那么它们的总和不就是3倍的“幻和”吗？而另一方面，我们也知道，由于1到9这九个数字都只各用了一次，所以3倍的的“幻和”就等于1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（请复习学过的等差数列知识）。于是最后，我们终于得到这个至关重要的“幻和”就是45÷3=15。 接下来第二步，我们来关心一下中间一格应该填哪个数字。 同学们可能会说，中间一定填5，因为1到9的中间数字就是5，而幻方又是上下左右对称的。没错，同学们有这样的数学直观很好，但是为了确定我们的判断，还是需要严格地说明一下。 A B C D E F G H I 看上面的表格，由于我们还没有填入任何一个数字，所以就用了九个大写字母来表示。 下面就需要技巧了，我们现在只考虑包含E的四条直线：因为A+E+I=15, B+E+H=15, C+E+G=15, D+E+F=15, 所以如果我们把这四个式子的左右两边分别相加，就可以得到（A+B+C+D+E+F+G+H+I）+3×E=60, 而A+B+C+D+E+F+G+H+I不就是所填数的总和吗？不论填法如何，这个数是不变的，它就是45，于是那么我们就得到E=5了。 解： 根据上面的分析，我们知道“幻和”=15，而E=5。 从而我们知道A+I=B+H=C+G=D+F=10，也意味着在所有经过中心的直线上，两端的数字奇偶性相同。然后我们可以通过枚举的方法确定每个位置上数字的奇偶性：（大家自己完成） 偶 奇 偶 奇 5 奇 偶 奇 偶 我们可以看到，如果4个角上的偶数被确定下来，那么其余4个奇数也就被确定了，所以我们可以只考虑这4个偶数的填法。利用一点简单的乘法原理，大家就可以知道本题共有8种填法。具体填法如下： 2 9 4 2 7 6 8 3 4 8 1 6 7 5 3 9 5 1 1 5 9 3 5 7 6 1 8 4 3 8 6 7 2 4 9 2 4 9 2 4 3 8 6 7 2 6 1 8 3 5 7 9 5 1 1 5 9 7 5 3 8 1 6 2 7 6 8 3 4 2 9 4 总结：这里要强调一点：奇偶性分析并不是解决幻方题的典型方法，只在某些特殊的题目中会被用到。 在上面这个解题过程中，我们用到了一点技巧，希望同学们加以领会。 本题中，我们看到所有经过中心的直线上，两端数字的平均数就等于中间这个E。那么我们来问一个深入一点的问题：你认为这是在这道题中才产生的特殊性质，还是所有的三阶幻方都应该具有类似的性质？ 还有，就是上面我们曾经得出的那个“幻和”的3倍就等于这九个数之和的这条性质，它能不能推广到所有的三阶幻方？ 【巩固】.请你将3~11这9个数字填入下面的方格中，使横、竖、斜行三个数的和相等。 解析：首先将这列数中的中间数放在中间的格子里 可知幻和是7×3=21； 其次；将最小的数和最大的数分别放在这个数的横 向或竖向的两边；第三，中间数前面的第2和第4个数分 别填在最大数的两侧，这时就可以轻松的确定剩下的几个 空了。 8 9 4 3 7 11 10 5 6 4 3 7 11 6 例2：下图是一个三阶幻方，请说明幻和等于3倍的E 且D+F=2×E。 DEF D E F 第2题 解：首先把题目中的空白格子标上不同的字母，以便表述。 A B C D E F G H I 首先，只考虑包含E的四条直线，得到A+E+I=“幻和”，B+E+H=“幻和”， C+E+G=“幻和”， D+E+F=“幻和”。 然后，把这四个式子的左右两边分别相加，得到（A+B+C+D+E+F+G+H+I）+3×E=4倍的“幻和”, 而另一方面，如果我们只考虑幻方的三行，则有A+B+C=D+E+F=G+H