高中数学新课标准解读.ppt

十二. 解析几何与线性代数 课程设置原则： 1、建立向量代数理论。利用向量和坐标研究直线、平面。利用坐标和矩阵表示空间等距变换。 2、以线性方程组的解空间理论为主线，直观引进线性空间和线性变换等基本概念，构建线性代数的核心内容。 3、通过三维空间的几何与代数的讨论，帮助学生建立几何直观和空间想象，为学生未来学习更加抽象的数学建立直观基础。 4、注重提升学生数学核心素养。 ?内容包括：空间中的平面和直线，平面与空间的等距变换，二次曲线分类、矩阵与行列式，线性方程组，线性变换，欧氏空间，二次型等。 本课程共6个学分， 108个课时。 31 十二. 统计概率 课程设置原则： 1、以数据分析与随机思想为主线构建“概率统计”课程，以大学理工专业（非数学）高等数学课程难度为基准。 2、课程强调以有趣的实例为基础，理解抽象的“概率统计”的概念，突出课程的应用性。 3、注重提升学生数学核心素养。 ? 内容包括：有限样本空间与概率空间，条件概率与独立性，离散随机变量，连续随机变量，随机向量及其联合分布，参数估计方法，假设检验，回归分析。 本课程共6个学分， 108个课时。 32 高中数学新课程标准解读 中国大学先修课程 CAP 王长平 福建师范大学 2017年10月28日 一. 课程宗旨 高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培养和提高学生的数学核心素养。课程