初中现代文阅读备考误区及的对策.docVIP

初中现代文阅读备考误区及的对策 　　 【摘 要】初中现代文阅读在中考中占有重要位置，而学生的平均得分率不高，引起大家的思考。笔者经过反思、调查近几年的现代文阅读教学，认为以学生为主体抓基础，总结方法，即“授之以渔”才是解决问题的根本办法。针对存在的一些备考误区，笔者提出了一些对策，介绍了一些有效的解题方法。 　　 【关键词】现代文阅读 方法 误区 对策 　　纵观近几年的中考语文卷，现代文阅读往往要占全卷的四分之一分值，但据数据统计，部分地区中考现代文阅读的平均得分率在60%左右，低于作文。所以如何提高初中现代文阅读水平引起了广大教师的关注。反思近几年的现代文阅读教学，笔者认为，当前初中现代文阅读教学主要存在以下几个误区，唯有采取相应的对策，才能达到有效提高现代文阅读水平的目的。 　　一、伪阅读 　　所谓“伪阅读”是违背阅读认知规律、忽略阅读基本能力的虚假阅读。据对不同学校学生的调查，做现代文阅读题时，先看题目后读文章的学生大约有五分之二，匆匆看一遍文章就开始做题的为大多数。“先看题再找文”的阅读方法必然导致心中只有“题”而不会有“文”。可以说这些考生在备考阶段的大量阅读其实只不过是伪阅读。学生没有真正进入文本，不去认真阅读，缺乏真实的阅读积累和体验，是学生阅读能力不强、阅读训练效率不高的根本原因。 　　对策：引领学生走进阅读文本，提高阅读能力。 　　初三这个学习阶段