初中美术山水画欣赏情境教学的的体会.docVIP

初中美术山水画欣赏情境教学的的体会 　　摘要：随着素质教育口号的逐渐喊响，素质教育的程度正在逐渐加深，在这样的背景下对学生进行山水画赏析教学可以有效地培养学生对美的感受，调动学生的审美积极性，对于其之后进行相关赏析有着十分重要的影响。进行名家山水画的情境教学更是可以使学生更深入的理解大师的那种大气磅礴的气势，更好的激发兴趣。 　　关键词：山水画；赏析；情境教学 　　对学生进行山水画欣赏的教学是初中赏析教学的一个重要组成部分，山水画在我国拥有着十分悠久历史，在我国的美术界中占据着十分重要的位置。针对名家作品进行重点赏析更是可以激发学生的学习热情，情境教学方法的应用可以使学生在山水的意境中去思考去感悟，获得更好的效果。通过欣赏对著名山水画大师徐墨然的《大好山河》情境教学的欣赏阐述我国初中山水画情境教学的体会。 　　一、初中山水画欣赏教学的现状 　　进行山水画的赏析需要具有一定的艺术功底才可以更好的体会到画家所要表达的情感，传递的信息，但是初中生具有相关艺术功底的学生少之又少，在对山水画进行赏析时略显不足十分正常，很多学生进行山水画的赏析也仅仅单纯的进行观看，因此需要教师进行更多的引导才可以使学生更好地进行山水画的赏析，但是目前的山水画赏析教学中却存在一定的问题。 　　当下很多学校积极的开展了艺术赏析课程，通过向学生进行一定知识的传授，希望可以帮助学生建立相关兴趣，提高个人