地震与地震伤害防教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 《地震与地震伤害预防》教学设计 延庆县旧县中学 赵落义 一、指导思想： 1、本节课的学科特点： “有备未必无患，无备必有大患”。在“人民生命财产高于一切”的今天，做好防灾应急工作，是落实以人为本科学发展观的重要体现，是维护人民群众根本利益的重要举措，也是保持社会和谐稳定的重要环节。因为重大突发事件一旦发生，处在第一时间、第一现场的人们，能否保持较好的心理状态，掌握应对不同灾害事故的安全知识和自救、救人的技能，将直接关系到能否最大限度地减少灾害事故所造成的危害和损失。特别是处于弱势群体的青少年学生，由于他们的阅历和能力所限，往往会在突发灾害事故面前受到更大的损失。因此，对他们进行这方面的宣传和教育工作，学校和教师责无旁贷。 作为《安全应急与人防知识》的一个教学内容，《地震与地震伤害预防》它有很强的实践性与应用性。在本课内容的教与学的活动中，教师将引导学生通过学习、观察、思考、调查、讨论、实验、演练等环节，增强对于地震灾害的应急意识，学会地震伤害预防的基本知识与方法。 在我们的生活中存在着各种灾害威胁，破坏性地震就是其中之一。由于它发生次数少，所以大多数人则对此放松了警惕，疏于对它的防范。但是强烈的地震一旦发生，人员伤亡或者损失就很巨大。因此，只有对地震灾害有所防备，才能在其发生时最大限度的减少伤亡损失。通过本课的学习，学生可以了解地