人版四年级数学上册第四单元课时教（学）案.docVIP

WORD格式可编辑 PAGE 专业技术 资料分享 课题一：垂直与平行的概念 【教学内容】 同一平面内两条直线的位置关系：垂直与平行。（课文第64页的例1，相应的“做一做”，及练习十一的第1～2题。） 【教学目标】 1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 4、通过观察、操作学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。 5、培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 【教学重难点】 重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。 难点：理解永不相交的含义 【教学准备】 铅笔、小棒、展示板、三角板、直尺、手工纸、挂图学具准备。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 通过创设情境，联系生活，提出问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？ 二、探索比较，掌握特征 （一）动手操作，反馈展示。 1、每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆在展示板上。 2、教师巡视，参与讨论，了解情况。 3、集中显示典型图形，强化图形表征。 （1）展示其中一个小组的