莫高窟优教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《莫高窟》教学设计（第二课时） 教材分析： 《莫高窟》是苏教版语文教材第九册的一篇课文。它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民无穷的智慧伟大的创造力。全文共五个自然段，可分为三段。第一段：（1）写莫高窟所处的地理位置以及概貌。第二段：（2——4）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第三段：（5）赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。 2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。 教学重点：通过读书指导，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史对话。 教学难点：引导迁移，引导发现，学习文章的语言规律和表达方法。 教学准备：多媒体课件 教学时间：第二课时 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五自然段，通过学习，谁来说说莫高窟给你留下了什么印象？ 2、交流。（相机板书：祖国西北的一颗明珠 艺术宝库 智慧结晶） 3、抛出问题，引起思考。 师：我觉得第1小