青少年大型科普主题活动的设计与实施演示教学.ppt

青少年大型科普主题活动的设计策划与组织实施; ; ; ; ; ; ; ; 青少年科学实践活动按其活动性质区分，可分为 “课题研究活动”和 “科普活动”两大类。前者的特点是科技含量高，有利于发展学生的个性。但是，受种种客观条件的限制，参加“课题研究”的学生人数毕竟是有限的。以上海市近10年来的统计数据为例，参加“课题研究”的学生只占参与学生总数的0.5％(见下图)，尽管科普活动的科技含量没有课题研究项目高，但它确确实实是青少年科学实践活动的主体和普及的基础。 ; 当前的青少年科技教育方面，是一个集科技精英教育和科技大众教育并行的局面。尽管科普活动的科技含量没有研究项目高，但它是青少年科技普及教育的基础。就上海地区而言，课题研究项目参与者只占参与学生总数的0.5％，科普活动项目参与者却占参与学生总数的99.5％。;青少年生物和环境科技活动;　　;（一）定义;（二）特点 ;（二）特点 ;（二）特点 ;（二）特点 ;（三）内容;（四）功能;（五）形式;（五）形式; ;（五）形式; ;（五）形式; ;（五）形式; ;（五