初中地理新课标教材使用的的体会.docVIP

初中地理新课标教材使用的的体会 　　随着课改的推进，教材也在不断更新。教学中，教师如何深刻理解新教材编写的基本理念，准确把握新教材设计思路，把教材和教学、以往的教学经验和新的课程标准要求，有机结合起来，是每个教师工作中面临的新课题。下面就新教材（人教版）的使用谈几点体会。 　　 　　一、教材语言生活化 　　 　　学习对生活有用的地理，在生活中学习地理是新教材的一个编写理念。例如：气候一节的引入（57页）“我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨”“我们这里一年到头都很热，却很少下雨”用生活化的语言传达地理知识，学生易于接受。但还需要把生活常识上升为理论知识，这就需要老师站在一个高度，引导学生从生活出发，了解气候的特点（气候描述的是一个地区多年的大气平均状况）；包括的两个要素：气温和降水。通过对教材形象生动的图片和文字载体的灵活运用，总结出气候的实质内涵。寓教于生活，并高于生活。 　　 　　二、知识呈现形式多样化 　　 　　根据学生的心理发展规律，不论知识的呈现还是问题的探究，一切从兴趣出发。与老版本教材相比，本教材知识呈现方式多样化，有文字（文字又分正文、小卡片、阅读材料等）。地图、表格、图片（包括照片，素描图、漫画）等。教材不再是死板教条的说教，而是丰富多彩的版面和语言，更能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，符合初中学生的个性心理特征。对学生而言，课本好看了、好玩了