《长江三峡》导学案3.docVIP

《长江三峡》导学案 学习目标： 1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情. 3、提高学生的口语表达能力和演讲能力 学习重点难点： 1学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 2如何有效的组织活动，并达到教学目标。 教学手段： 一、课前预习 1、作者简介 刘白羽，现代作家，(1916—2005)，北京人，１９３６年开始创作。１９５０年参加编摄电影《中国人民的胜利》，该片荣获斯大林文学奖金。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《红玛瑙集》《长江三日》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等。刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。 2 三峡分布图（ppt展示） 3 注音及释义 澎湃 ( ) 启碇( ) 夔州( ) 瞿( )塘峡 滟滪堆(　　)停泊(　　) 翡翠( ) 秭归( ) 汨罗( )红彤彤( ) 对峙( )闸门(　　) 绛( ) 雷霆万钧: 神妙莫测: 小心翼翼: 层峦叠嶂： 云蒸霞蔚： 灭顶之灾： 4整体感知： (1)请认真阅读全文，并划分段落层次。 一、总写这一天游历三峡的感受。(第 自然段) 二、描绘 (第 自然段) 。 三、描写 (第 自然段)。 四、四描写 (第 自然段) 。 (2)课文中的行文线索是什么？ (3)三峡各有什么重要景点，请你用几句话描绘它的特征。 (4)长江的三个峡各有什么特点？请各用一个词语概括一下。 (5)作者引用有关的传说、民谣和古诗有什么作用？ (6)作为一篇游记，文中有多处精彩的景物描写，请你找出2----3处进行赏析。(重点是手法) 5 教师给学生分组并分配任务，按照学生座次，分成四大组，(每大组可以根据人数再分小组)(本作业自附纸) 第一组 广告设计，要求：能够概括三峡的特征，吸引游客；富有创意。 第二组 撰写瞿塘峡导游词。要求：能够写出瞿塘峡的神韵。 第三组 撰写巫峡导游词。 要求：能够写出巫峡的神韵。 第四组 撰写西陵峡导游词。要求：能够写出西陵峡的神韵。 导游词总体要求 (1)导游词必须具有知识性，溶入与景点相关知识，做到引人入胜。 (2)导游词必须具有趣味性，且要突出自己的个性。 (3)导游词必须具有针对性，突出代表性景观的特色。 (4)导游词必须讲究口语化，要做到通俗易懂。 附导游词(节选)实例一篇供学生参考 各位游客，大家好，欢迎诸位来北戴河旅游，祝各位在北戴河度过一段轻松惬意的时光。北戴河的蓝天白云、青松翠柏、碧海金沙、绿树红墙，会让您流连忘返，终生难忘；北戴河深厚文化积淀，会让您在历史的长河之中，倾听那流传千古的故事，回味那余韵无穷的篇章。北戴河一本厚厚的书，气势恢弘，博大精深，是首长长的歌，流光溢彩，韵味绵长。请您静静地听，我给诸位细细地讲。 　　北戴河的美，首先美在它的海。在18.8公里的海岸线上，沙滩和礁石，相互交错；海湾和岬角，依次排开。沙滩松软洁净，堪称北方第一。礁石造型奇特，引人无限遐思。海湾浅浅碧水，浴场沙软潮平。岬角拔地则起，观鸟观日出，此处最富吸引力。大海的开阔，教给我们学会宽容；大海的博大，激励我们不断追求。大海是我们的朋友，大海是我们的老师。人类来自大海，大海是人类永远的故乡。 　　北戴河的美，还美在它的山。天下的山，有的以高大雄伟而闻名，有的以挺拔险峻而著称，要想攀登它们，不是对生命极限的挑战，也是对意志体力的考验。北戴河的莲蓬山却不同，它的海拔高度只有152.1米，它把高大雄伟、挺拔险峻作为能够实现的目标，却把温柔舒缓、平步青云，作为不知不觉的过程。无论男女老少，不必气喘吁吁，慢慢走来，都能登上海滨最高峰，眺望方圆百里山川大海的旖旎风光。莲蓬山公园是一个有着80多年历史的森林公园，奇石异洞、青松翠柏、亭台阁榭、鸟语花香、把莲蓬山装点成一个有着鲜明个性的绿色，一幅气象万千的绚丽画图。 6、课内导游比赛 步骤一 主持人宣布活动开始，公布评委名单和评分细则。 评分细则 满分10分