《马》（北京版）.docxVIP

北京出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《马》 教材分析 教材分析 课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、反复诵读，积累语句，整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性； 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法； 3、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力； 4、了解作者布封，体会作者的思想感情。 【过程与方法目标】 创设情景，导入新课。在学习课文的基础上，适当拓宽。 【情感态度价值观目标】 保护身边的动物。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的美好； 2.体会文章的语言特色以及学习抓住物体刻画的方法。 【教学难点】 1、反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯； 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程