《马蜂与熊瞎子》教学设计.docVIP

《马蜂与熊瞎子》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 3、情感态度与价值观：了解马蜂和棕熊的特点。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课 二、解释字词 撩：挑弄，引逗。 节日：这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，犹如过节般高兴。 第1段只有一句话，介绍了熊的特点是“爱撩蜂”，吃蜂蜜。在教学时指导学生通过换词法理解“撩”，联系下文理解“节日”。 蜂蛹：蜜蜂雄性幼虫封盖后到羽化出房前这一变态时期的营养体，是含有高蛋白、低脂肪、多种维生素和微量元素的理想营养食物。 劫夺：抢劫，掠夺。在学第2段时先让学生从字面上理解这个词语。到教学4、5、6段时，再抓住对大棕熊撕蜂巢、抢蜂蜜时传神的动作描写，进一步理解“劫夺”。 三、了解课文 第2段主要介绍了马蜂的特点：体态大、毒性大、巢房大、蜂蛹大、攻击性大，而且专门偷吃蜂蜜。 让学生带着“马蜂有哪些特点”这个问题读书，重点让学生抓住第2句话，感受被马蜂刺到的严重后果。抓住“攻击”和“抗击”，体会马蜂与工蜂战斗的激烈。 猖狂：狂妄而放肆。 紧扣第3句中“地上落了一层层的工蜂”，抓住“一层层”，进一步体会马蜂和工蜂