人教版历史选修1课件第四单元第2课王安石变法的主要内-精选（公开课件）.pptVIP

一、起用王安石： 1、原因： (1)庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐。 (2)王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张和设想。 (3)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。 2、标志： 1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 * 第2课：王安石变法的主要内容 教学指导意见 基本要求：理解王安石变法在经济、军事、政治与文化领域的具体改革内容。 发展要求：了解王安石其人，认识王安石变法的目的。 说明：结合北宋中期的历史背景，理解王安石变法的主要内容。 王安石（1021—1086），字介甫，号半山。江西临川人。北宋杰出政治家、思想家、文学家。在任地方官时了解民间疾苦，体现他一定的才干。 宋仁宗时他入朝主张变法，但未被接受。直到年轻的宋神宗即位后，才起用王安石为宰相，主持变法革新。 王安石 “天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守。” ——王安石改革决心 1、社会矛盾激化，封建统治出现危机。 (1)土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。 (2)辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。 (3)改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。 2、积贫积弱局面形成： 北宋建国后，军权、行政权和财权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力弱，国力衰退，导致“积弱”局面形成；冗兵、冗官、冗费又造成了“积贫”局面。 3、庆历新政昙花一现，社会矛盾更加尖锐，封建统治危机更加严重。 小结：关于王安石变法的历史背景——导P27 第2课：王安石变法的主要内容 【探究】诗中“新桃”暗喻的是什么？ 元日 [宋]王安石 　爆竹声中一岁除， 　春风送暖入屠苏。 　千门万户曈曈日， 　总把新桃换旧符。 试结合材料分析，他的“新桃”包括哪些内容？其核心内容是什么？ 变法主要围绕富国之法、强兵之法、取士之法三个方面进行， 核心内容是富国强兵。 以理财为主，调整封建国家与官僚大地主之间的关系， 民不加赋而国用足。 方田均税法 目　的 内 容 均 输 法 市 易 法 募 役 法 农田水利法 青 苗 法 措 施 为了改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产，巩固封建统治。 阅读教材，把王安石变法的经济内容制作成表格。 （一）富国之法 每年春夏两季青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息。 鼓励开垦荒地和兴修水利工程 以钱代役，官僚地主不例外 设市易务，收购滞销物，市场短缺时卖出 核实土地，按土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚地主也不例外 设发运使，依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，采购物资 改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。 设军器监 内 容 将 兵 法 保 马 法 保 甲 法 措 施 2、阅读教材，把王安石变法的军事措施制作成表格。 （二）强兵之法 1、目的： 把农民编为保甲，闲时练兵，战时作战。 百姓自愿申请替官府养马，养马户可减免部分赋税。 设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。 设置军器监，监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。 王安石认为，要保证变法的顺利进行，就必须选拔人才和改革官制，关键是改革科举制度。 目的 内 容 惟才用人 整顿太学 改革科举 措 施 阅读教材，把王安石改革科举和教育的措施制作成表格。 为顺利推行变法，选拔、培养和使用人才。 探究：王安石提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？ （三）取士之法： ①废除明经诸科，规定进士科专考经义和时务策。②设明法科。 ①重新编纂教科书，内容为儒家经典。②太学生成绩优异者可直接为官。 ③设置专门学校， 培养专门人才。 ①提拔有志于改革的中下级官员。②打破按资升迁的成规。 探究：王安石提出什么样的用人原则？结合当今的教育改革谈谈有哪些可以借鉴和肯定的？ 用人原则： 借鉴： ①改革考试的内容，废除明经诸科，取消华而不实的诗赋，考察学生是否理解领悟经义。 ②要求学生联系当前实际，考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力。 ③贯彻择优录取的原则，取消富贵豪门子弟的特权。 惟才用人。 巩固与运用 １、王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是 Ａ．增加政府的财政收入 Ｂ．限制大地主的利益 Ｃ．鼓励发展农业生产　 Ｄ．巩固加强中央集权 A ２、王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是 Ａ．保甲法　　 Ｂ．免役法　　 Ｃ．均输法