外国教育史 犹人的家庭教育.pptVIP

犹太人的家庭教育 陕西师范大学 杨洁 引子： 90年代以来，国际上心理学家反复研究证明： 世界上最聪明的、智力最好的人种是犹太人和东亚人。 从智力角度说，中国人种是世界上智力水平最高的。 (美国著名的政治杂志《华尔街》1996年) 中国人13亿，占世界人口的26%；犹太人为1600万，占世界人口的0.26%； 获得诺贝尔奖人数： 获得诺贝尔奖的各人种的平均数8─9人; 全世界的华人都包括在内，获得诺贝尔奖的华人只有7个人。如果达赖喇嘛也算在内，是8个人。 犹太人获得诺贝尔奖的人数是平均数的30倍。 经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、胡塞尔、大卫·李嘉图、卢森堡…… 犹太人是怎样的一个民族？他们为什么能够取得如此辉煌的业绩？ 犹太人的生存变迁： 长达1800余年的“大流散时期”（公元135年至公元1948年） 长期生活在各散居地的犹太人的留存和维系依靠的不再是依靠传统意义上地域或亲缘，而主要是共同的文化和传统，共同的经历和非犹太人社会施加在他们身上的迫害。 流散进一步扩大了犹太人活动的空间，也为他们自身的发展提供了更多的机会。 英国犹太历史学家马丁·吉尔伯特说过： “犹太人的伟大之处不仅在于其具有战胜有形迫害的能力，还在于适应生