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初中生常见人际交往问题及教育的对策 　　【摘要】本文从班主任工作实践中接触到的初中生人际交往问题的案例进行分析，就其原因及教育对策进行阐述，以期对初中生的心理健康教育有所帮助。 　　【关键词】初中生人际交往教育对策 　　 　　我国著名心理学家丁瓒教授说：“人类的心理适应，最主要就是对人际关系的适应。”对于中学生来讲对人际关系的适应，要比对学习和生活环境的适应困难。随着学生活动范围的不断扩大，人际交往也日益复杂。他们与同伴关系；与父母关系；与老师关系在发展中都不同程度地存在着一定的不和谐，如果得不到及时的疏导，会影响到他们的身心健康和健全人格的形成。教育工作者应对其进行辅助的教育使之更好地适应社会，建立良好的人际互动关系。 　　 一、初中生人际交往问题：案例 　　 小A，女，单亲家庭，。与爷爷奶奶生活。初次接触，只是觉得女孩有点闷，不太爱说话。据教师反应，上课态度随便，不够专心，有几次因违纪和任课教师发生冲突，影响正常教学。家访时发现她在家里不够体恤爷爷奶奶，自私懒惰。在笔者与其接触中发现，她有着很明显的人际交往认知错误。 　　 小B，女，家庭贫困。父母务农，加之有兔唇，在班级中经常受同学嘲笑。但因一次因作业问题与任课教师起冲突，因而与老师僵持了好几天，此事对其甚有影响，以后变得更加的沉默寡言。与她接触后，发现她很难相信别人，对别人存在很大的偏见。 　　 小C,女，